【題目】某研究小組為探究負氧離子對空氣質(zhì)量有何影響,進行了以下實驗:
①在甲、乙兩個相同的房間內(nèi),通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境.
②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負氧離子,乙房間不做處理.
③每隔1小時對甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進行檢測,獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示.
請分析回答:
(1)實驗中設置乙房間的目的是作為 ,以探究PM2.5濃度的變化是否與負氧離子有關(guān)。
(2)“0小時”時,甲、乙兩個房間PM2.5濃度的檢測值有較明顯差異,檢測人員解釋這是此時煙霧顆粒物尚未分布均勻所致.那么,此時該如何檢測才能使實驗數(shù)據(jù)更加準確? 。
(3)實驗結(jié)果表明,甲房間的PM2.5濃度在逐漸 ,且速度比乙房間 ,由此可得出結(jié)論: 。
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【題目】下圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷,脫臼是指[ ] 從[ ] 中滑脫出來的現(xiàn)象。把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[ ] 。
(2)當 受到神經(jīng)傳來的刺激時,就會牽動 繞著 活動,于是軀體就會產(chǎn)生運動。
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【題目】下圖是腎單位結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題。
(1) 圖中[1]是_________,[2]是__________,[5]是_________,它們合起來構(gòu)成腎單位。
(2)圖經(jīng)過[1]的濾過作用和[5]的_______作用,尿液形成了。
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【題目】如圖是兔和狼的牙齒示意圖,據(jù)圖判斷并填空:
(1)甲圖④和乙圖③所示結(jié)構(gòu)都有一個寬闊的咀嚼面,是 齒,適于磨碎食物;
(2)你認為圖 是狼的牙齒,依據(jù)是 ;
(3)它們都體表被毛,牙齒有了分化,生殖方式都是胎生哺乳,因此屬于 動物。
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【題目】森林地區(qū)往往比沙漠地區(qū)降雨更多,從生物學角度分析,主要原因是( )
A.蒸騰作用使大氣濕度增加
B.根系保持水土,蓄水過多
C.呼吸作用旺盛,產(chǎn)生水分多
D.光合作用旺盛,釋放水汽多
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【題目】如果你翻動花園或庭院中的花盆、磚塊或石塊,常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行,這就是鼠婦,俗稱潮蟲。當你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了,這是為什么呢?是因為環(huán)境變明亮了嗎?某同學對此進行了探究,請你將他探究活動的過程表達完整。
(l)______ ______:光會影響鼠婦的分布嗎?
(2)作出假設:_________ 。
(3)制定計劃并實施計劃:在鐵盤內(nèi)鋪上一層濕土,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)蓋上玻璃板,在鐵盤兩側(cè)中央處共放10只鼠婦,靜置兩分鐘,觀察鼠婦的行為。然后每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次,記錄統(tǒng)計結(jié)果。該實驗的變量是____ ______,在此實驗中設置陰暗和明亮兩種環(huán)境的目的是____ ______。
(4)如果實驗結(jié)果與假設不一致,應該選擇: _____
A、否定原來的假設,直接得出與假設相反的結(jié)論;
B、按照實驗方案重做幾次,檢驗實驗結(jié)果是不是可以重復。
結(jié)合自己的實驗過程,該實驗得出的結(jié)論是_ ______________。
(5)用10只鼠婦實驗而不只用1只鼠婦實驗的原因是為了___ _;統(tǒng)計10次而不只是統(tǒng)計1次,多人實驗時還應計算平均值,其原因都是為了__ ____。圖中的設計存在的問題是 _____。
(6)做完實驗后,怎樣處理鼠婦?____________ ____。
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【題目】下列關(guān)于DNA、基因和染色體關(guān)系的敘述,錯誤的是
A.一條染色體上有許多DNA分子 B.一條DNA分子上包含有許多基因
C.基因是DNA上控制生物性狀的片段 D.成對的基因位于成對的染色體上
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【題目】觀察下圖所示丁香葉芽結(jié)構(gòu)的縱切和丁香的一段枝條,回答下列問題。
(1)請寫出圖中的結(jié)構(gòu)名稱和作用。
①是_______________,作用為_____________________________________。
②是_______________,作用為_____________________________________。
③是_______________,作用為_____________________________________。
④是_______________,作用為_____________________________________。
⑤是_______________,作用為_____________________________________。
(2)將右圖中的a、b、c與左圖中的相應結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來。
a——[ ];b——[ ];c——[ ]
(2)由此可以看出,葉芽將來發(fā)育成______________。
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