根據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說(shuō)當(dāng)今豐富多彩的生物界形成的原因是


  1. A.
    生存斗爭(zhēng)
  2. B.
    自然選擇
  3. C.
    人工選擇
  4. D.
    遺傳變異
B
達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說(shuō)中提出形形色色的生物在進(jìn)化過(guò)程中，進(jìn)化的原因是自然選擇。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

始圖是長(zhǎng)勁鹿的進(jìn)化示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）表示通過(guò)生存斗爭(zhēng)，適者生存、不適者淘汰的是
A
A
（填字母）圖．
（2）當(dāng)自然環(huán)境惡化時(shí)，具有
有利
有利
變異的個(gè)體，在
生存競(jìng)爭(zhēng)
生存競(jìng)爭(zhēng)
中容易獲得食物生存下來(lái)，而具有
不利
不利
變異的個(gè)體則容易被淘汰．這是根據(jù)英國(guó)著名生物學(xué)家達(dá)爾文提出的
自然選擇
自然選擇
學(xué)說(shuō)進(jìn)行解釋的．
（3）長(zhǎng)勁鹿進(jìn)化過(guò)程示意圖的正確順序是
BCA
BCA
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）古代長(zhǎng)頸鹿的頸長(zhǎng)短屬于
相對(duì)
相對(duì)
性狀，是通過(guò)變異產(chǎn)生的，可以
遺傳
遺傳
給后代．
（2）當(dāng)自然環(huán)境惡化時(shí)，具有
有利
有利
變異的個(gè)體，在
生存斗爭(zhēng)
生存斗爭(zhēng)
中容易獲得食物生存下來(lái)，而具有
不利
不利
變異的個(gè)體則容易被淘汰．
（3）以上是根據(jù)英國(guó)著名生物學(xué)家達(dá)爾文提出的
自然選擇
自然選擇
學(xué)說(shuō)進(jìn)行的解釋?zhuān)?/div>

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖是長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：
魔方格

（1）古代長(zhǎng)頸鹿的頸長(zhǎng)短屬于______性狀，是通過(guò)變異產(chǎn)生的，可以______給后代．
（2）當(dāng)自然環(huán)境惡化時(shí)，具有______變異的個(gè)體，在______中容易獲得食物生存下來(lái)，而具有______變異的個(gè)體則容易被淘汰．
（3）以上是根據(jù)英國(guó)著名生物學(xué)家達(dá)爾文提出的______學(xué)說(shuō)進(jìn)行的解釋?zhuān)?/div>

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

始圖是長(zhǎng)勁鹿的進(jìn)化示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

魔方格

（1）表示通過(guò)生存斗爭(zhēng)，適者生存、不適者淘汰的是______（填字母）圖．
（2）當(dāng)自然環(huán)境惡化時(shí)，具有______變異的個(gè)體，在______中容易獲得食物生存下來(lái)，而具有______變異的個(gè)體則容易被淘汰．這是根據(jù)英國(guó)著名生物學(xué)家達(dá)爾文提出的______學(xué)說(shuō)進(jìn)行解釋的．
（3）長(zhǎng)勁鹿進(jìn)化過(guò)程示意圖的正確順序是______．

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科目：初中生物 來(lái)源：貴州省期中題 題型：讀圖填空題

下圖是長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）古代長(zhǎng)頸鹿的頸長(zhǎng)短屬于_______性狀，是通過(guò)變異產(chǎn)生的，可以________給后代。
（2）當(dāng)自然環(huán)境惡化時(shí)，具有________變異的個(gè)體，在________中容易獲得食物生存下來(lái)，反之則容易被淘汰。    
（3）以上是根據(jù)英國(guó)著名生物學(xué)家達(dá)爾文提出的__________學(xué)說(shuō)進(jìn)行的解釋。

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