【題目】下圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的模型,請(qǐng)依圖回答有關(guān)問(wèn)題:

1圖中各字母所示結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)人體分別為:A B C D

2當(dāng)膈肌由甲狀態(tài)向乙狀態(tài)轉(zhuǎn)換時(shí),正在完成 動(dòng)作回答吸氣還是呼氣

【答案】1氣管;支氣管;肺;膈;

2吸氣。

【解析】

試題分析:1從圖中可以看出,A代表的是呼吸道的氣管,B代表的支氣管,C代表的是肺,而D代表膈肌。

2甲圖中的C肺處于回縮狀態(tài),D膈頂部處于上升狀態(tài),這代表膈肌舒張,胸廓的上下徑變小,肺回縮,肺內(nèi)壓高于外界大氣壓,人體處于呼氣狀態(tài);

而乙圖中,正好相反:C肺處于擴(kuò)張狀態(tài),D膈頂部處于下降狀態(tài),胸廓的上下徑變大,肺擴(kuò)張,肺內(nèi)壓低于外界大氣壓,人體處于吸氣狀態(tài),這時(shí)膈肌收縮。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】羊的毛色有黑色和白色之分,觀察如圖羊的毛色遺傳圖解,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)親代毛色是白色,后代中出現(xiàn)了黑色,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為_______________。根據(jù)圖中所示遺傳結(jié)果,可推斷出羊毛色的__________色是顯性性狀。通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知羊的毛色與性別無(wú)關(guān),這說(shuō)明控制性狀的基因在_________________ 上。

(2)若用B和b分別表示羊毛色的顯性基因和隱性基因,則圖中后代白羊的基因組成是 _________。

(3)上述兩只親代白羊交配繁殖生出生出黑色小羊的可能性是______________。

(4)克隆羊“多利”是將蘇格蘭白臉母羊的乳腺細(xì)胞核注入蘇格蘭黑臉母羊的去核卵細(xì)胞中,融合成一個(gè)新的“卵細(xì)胞”;然后在實(shí)驗(yàn)室里讓這個(gè)新的“卵細(xì)胞”發(fā)育成胚胎;再植入另一只蘇格蘭黑臉母羊子宮內(nèi)發(fā)育而成!岸嗬钡哪樕珵_______________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。

1曲線AC段表示 時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化。選填吸氣呼氣

2曲線CE段的變化中,胸廓的前后、左右、上下徑都 選填變大變小

3本次呼吸中,吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標(biāo)中的 點(diǎn),此時(shí)肺內(nèi)氣壓 選填大于、小于等于外界大氣壓的值。

4在曲線AC段變化中肋間肌和膈肌處于 狀態(tài)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1該食物網(wǎng)中共有 條食物鏈,最長(zhǎng)一條食物鏈可表示為:

2圖中的3種動(dòng)物是此生態(tài)系統(tǒng)成分中 者。蛇與鷹的關(guān)系是 。

3若此生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)裝置A,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,用手?jǐn)D壓塑料袋,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:澄清的石灰水 。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的 。實(shí)驗(yàn)選用黑色塑料袋,是為了避免植物因進(jìn)行 作用而影響實(shí)驗(yàn)效果。

(2)裝置B,當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí),迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi),結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(lái),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了 。為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚(yú)藻”,裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組,該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你改正:應(yīng)去掉圖乙中的 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組調(diào)查了A、B兩區(qū)稻田,統(tǒng)計(jì)了稻飛虱水稻的害蟲(chóng)和青蛙稻飛虱的天敵的數(shù)量變化情況,并繪制成如下曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

1寫(xiě)出該稻田生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈。

2從圖中點(diǎn)開(kāi)始,A區(qū)稻飛虱逐漸減少。請(qǐng)分析找出期中的一項(xiàng)原因。

3B區(qū)施用了殺蟲(chóng)劑甲胺磷一段時(shí)間后:稻飛虱的數(shù)量增長(zhǎng)至比施藥前還多,為什么?

青蛙為什么會(huì)減少?至少?gòu)膬蓚(gè)方面分析原因。

4上述調(diào)查表明:生物治蟲(chóng)和殺蟲(chóng)劑治蟲(chóng),哪種效果更好?為什么?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是食物進(jìn)入人體消化道時(shí),淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度,字母代表消化道器官的排列順序。據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

1假如曲線乙代表蛋白質(zhì)的消化,則甲代表的是 的消化,丙代表的是 的消化。 2寫(xiě)出圖中字母代表的器官的名稱(chēng)。

A C D E

3D能對(duì)糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪進(jìn)行消化,因?yàn)镈中含有 兩種消化液。

4從圖中可以看出,淀粉的初步消化是從圖中 處開(kāi)始的;蛋白質(zhì)的初步消化是從圖中 處開(kāi)始的;食物在圖中的 處,最終分解成能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。填字母代號(hào)

5吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是圖中 所示的部位。填字母

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體對(duì)周?chē)澜绲母兄x不開(kāi)腦和感覺(jué)器官,下圖一表示耳的部分結(jié)構(gòu),圖二表示腦.請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)聲波引起的振動(dòng)在中耳和內(nèi)耳的傳導(dǎo)過(guò)程是 (用圖中的數(shù)字和箭頭表示),振動(dòng)引起的神經(jīng)沖動(dòng)在[ ] 產(chǎn)生.

2)運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到發(fā)令槍響后迅速起跑,請(qǐng)寫(xiě)出這一反射的反射弧 ;比賽開(kāi)始,運(yùn)動(dòng)員的呼吸會(huì)迅速加快,調(diào)節(jié)呼吸頻率的中樞在[ ] 中.

3)運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)確的動(dòng)作是在圖二中[ ] 的協(xié)調(diào)下完成的;圖一中[ ] 能夠探測(cè)頭部運(yùn)動(dòng)的方向,對(duì)維持人體平衡也起重要作用.

4)大腦皮層主要是由神經(jīng)元的 集合而成;神經(jīng)元的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其它組織細(xì)胞有顯著差異,這是細(xì)胞 的結(jié)果.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系。

據(jù)圖回答:

1從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,水稻屬于 ,青蛙屬于 。除了圖中表示出的成分外,該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有 、非生物的物質(zhì)和能量。

2圖中共有 條食物鏈,它們相互交錯(cuò)形成 。請(qǐng)寫(xiě)出圖中最短的一條食物鏈:

3生態(tài)系統(tǒng)受到一定程度干擾時(shí),各種生物的數(shù)量及比例仍能維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)稱(chēng)為 。

4流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的所有能量最終都是來(lái)自 能。

5以水稻為食的鼠類(lèi)全身被毛,體溫 ,屬于動(dòng)物界中的哺乳類(lèi)。

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