(2013?湛江)如圖是綠色植物和微生物在自然界碳循環(huán)中的作用局部圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)圖中①和圖中②所示綠色植物進(jìn)行的生理作用分別是
光合作用
光合作用
、
呼吸作用
呼吸作用

(2)綠葉合成的有機(jī)物是通過(guò)韌皮部的
篩管
篩管
運(yùn)輸?shù)礁康模?br />(3)該圖解中微生物在生態(tài)系統(tǒng)中為何成分?
分解者
分解者

(4)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和
能量流動(dòng)
能量流動(dòng)
分析:本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),光合作用與生物圈中的碳、氧平衡,呼吸作用的過(guò)程,細(xì)菌、真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)葍?nèi)容.識(shí)圖、分析解答.
解答:解:(1)、植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程,如圖①就是光合作用的過(guò)程;而呼吸作用是吸收氧氣,釋放二氧化碳的過(guò)程,如過(guò)程②.
(2)、導(dǎo)管和篩管屬于輸導(dǎo)組織,導(dǎo)管能從下向上運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽,篩管是從上向下運(yùn)輸有機(jī)物.
(3)、細(xì)菌、真菌等微生物屬于分解者,把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,促進(jìn)了自然界的物質(zhì)循環(huán).
(4)、在生態(tài)系統(tǒng)中通過(guò)生物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),因此生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng).
故答案為:(1)、光合作用;呼吸作用
(2)、篩管
(3)、分解者
(4)、能量流動(dòng)
點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是根據(jù)圖形結(jié)合光合作用、呼吸作用的概念,確定圖中標(biāo)號(hào)所示的過(guò)程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?湛江)如圖是反射弧的模式圖,其中傳入神經(jīng)是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?湛江)如圖表示模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn),對(duì)該實(shí)驗(yàn)的描述正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?湛江)請(qǐng)你數(shù)一數(shù)如圖食物網(wǎng)中共有幾條食物鏈(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?湛江)如圖菜豆種子示意圖,下列判斷正確的是(  )

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案