（2005?南充）木本植物的莖能逐年加粗，是因?yàn)榍o內(nèi)的維管束中有
形成層
形成層
．
分析：此題主要考查的是莖能逐年加粗的原因，可結(jié)合莖的結(jié)構(gòu)來(lái)分析．
解答：解：木質(zhì)莖結(jié)構(gòu)如圖：木質(zhì)莖的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次為樹(shù)皮（包括表皮和韌皮部）、形成層、木質(zhì)部和髓．其中維管束由韌皮部、形成層和木質(zhì)部組成，形成層是位于木質(zhì)部和韌皮部之間的一種分生組織，形成層細(xì)胞能不斷地側(cè)向分裂增生，其中，大部分細(xì)胞向內(nèi)形成木質(zhì)部，少量細(xì)胞向外形成韌皮部，從而使樹(shù)干不斷地生長(zhǎng)加粗．
故答案為：形成層
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解形成層的特點(diǎn)、功能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2005?南充）為了探究“花生果實(shí)大小的變異是否受環(huán)境條件的影響”．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在A、B兩個(gè)花盆中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的土壤，并分別種入1粒大花生種子．適時(shí)澆清水，觀察兩個(gè)花盆中花生生長(zhǎng)成熟后所結(jié)花生果實(shí)的大小情況．請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答：
（1）本實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的變量是
貧瘠的土壤和肥沃的土壤
貧瘠的土壤和肥沃的土壤
．
（2）你認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芷鸬綄?duì)照作用嗎？
（3）如果你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還可進(jìn)一步改進(jìn)，請(qǐng)你提出你的修改意見(jiàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2005?南充）細(xì)胞分裂使細(xì)胞的
數(shù)目增多
數(shù)目增多
，細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞的
體積增大
體積增大
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2005?南充）如圖是一株被子植物示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖中標(biāo)注的A、D、C稱為植物的
營(yíng)養(yǎng)
營(yíng)養(yǎng)
器官．
（2）圖中A是植物的葉片，它能進(jìn)行光合作用、
呼吸
呼吸
作用和
蒸騰
蒸騰
作用．
（3）圖中的B是貫穿植物全身的維管束，它具有
輸導(dǎo)
輸導(dǎo)
功能．
（4）圖中的C能把植物體固定在土壤中，并從土壤中吸收
水分
水分
、
無(wú)機(jī)鹽
無(wú)機(jī)鹽
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2005?南充）下列真菌中，屬于單細(xì)胞的是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2005?南充）按照世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義：健康是指一種身體上、
心理上
心理上
和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病．

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同步練習(xí)冊(cè)答案