【題目】請(qǐng)回谷有關(guān)探究唾液對(duì)淀粉的消化作用的有關(guān)問(wèn)題:

某同學(xué)做了如下圖的實(shí)驗(yàn):1號(hào)、2號(hào)試符中各加入2毫升冷卻的漿糊;再向1號(hào)試管中加入2亳升淸水,向2號(hào)試管中加入2毫升唾液:2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘液。請(qǐng)回答:

1)該小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了1號(hào)和2號(hào)兩支試管的目的是為了形成一組 。

2)兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:1號(hào)試管 ; 2號(hào)試管 。(變藍(lán)、不變藍(lán))

3)為了模擬口腔溫度,燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管適宜放罝在 °C27℃、37℃、47℃)的溫水中,效果最好.

4)該實(shí)驗(yàn)證明:唾液淀粉酶對(duì) (淀粉、進(jìn)白質(zhì)、脂肪)有消化作用。

5)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中.該同學(xué)將煮沸制成的漿糊立即注入到試管用.,接著才按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。則2號(hào)試管里物質(zhì)的顏色 (變藍(lán)、不變藍(lán)),因?yàn)闈{糊溫度高,_ 活性被破壞,淀粉沒(méi)有被分解,

【答案】1)對(duì)照 ,

2)變藍(lán),不變藍(lán)

337℃

4)淀粉

5) 不變藍(lán) ,唾液淀粉酶

【解析】試題分析:

1)該小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了1號(hào)和2號(hào)兩支試管的目的是為了形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中2是對(duì)照組,1是實(shí)驗(yàn)組。

21號(hào)試管內(nèi)沒(méi)有酶,不能將漿糊中的淀粉分解,淀粉遇到碘液后會(huì)變藍(lán),2號(hào)試管內(nèi)的淀粉被唾液淀粉酶分解,因此,不含淀粉,加入碘液后,不變藍(lán)。

3)、人體的溫度大約為37℃,因此,為了模擬口腔溫度,燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管適宜放罝在37℃的溫水中,效果最好。

4)、淀粉糊的主要成分是淀粉,因此該實(shí)驗(yàn)證明的是唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用。

5)、煮沸的淀粉糊溫度太高,唾液淀粉酶的活性被破壞,因此,對(duì)淀粉沒(méi)有水解作用,加入碘液后,試管內(nèi)的淀粉遇到碘液變藍(lán)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】狼之間的關(guān)系是

A合作 B捕食 C競(jìng)爭(zhēng) D共生

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程。請(qǐng)分析回答:

1圖中①②表示的生理過(guò)程分別是____________、____________

2該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)?/span>________________________。

3碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物之間主要以____________的形式進(jìn)行循環(huán)。

4物質(zhì)循環(huán)和____________都是通過(guò)食物鏈和實(shí)務(wù)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)的,這兩個(gè)過(guò)程同時(shí)進(jìn)行,密切相關(guān)、不可分割。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是心臟、血管的示意圖,“→”表示血流方向,下列表達(dá)正確的是

A.甲流出的血液為動(dòng)脈血

B.乙和丙都是靜脈血管

C.血液流動(dòng)的方向是甲

D.血液流經(jīng)乙丙后,靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖.據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 該食物網(wǎng)中包含4條食物鏈

B. 蛇和鷹之間既存在捕食關(guān)系,又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C. 沒(méi)有分解者,圖中所示各食物鏈均不完整

D. 若該生態(tài)系統(tǒng)被污染,則蛇體內(nèi)有害物質(zhì)的濃度最高

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】綠色開(kāi)花植物體內(nèi)運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是

A導(dǎo)管 B管胞 C篩管 D細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某種樹(shù)葉的外形圖,圖中、、分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1是二氧化碳,此圖為 作用示意圖, ,

2是氧氣,此圖為 作用示意圖,

3若此圖為蒸騰作用示意圖:則圖中數(shù)字所指的物質(zhì)是 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為葉片的模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。

1)請(qǐng)寫(xiě)出各部分的名稱:

________________________________________________;

2)葉片的葉肉部分是指圖中_________________(填序號(hào)),它們之中含葉綠體較多的是____________;組成的細(xì)胞叫做_________________;

3)葉脈除具有疏導(dǎo)_________________的功能,還起著______________的功能;

4)表皮細(xì)胞的外壁常有一層透明的___________,主要作用是_________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】克隆羊是取出A羊的體細(xì)胞核,放入除去細(xì)胞核的B羊卵細(xì)胞中,形成的融合細(xì)胞,經(jīng)早期胚胎發(fā)育后植入C羊體內(nèi)發(fā)育成小羊,則該小羊的長(zhǎng)相與( )羊相似。

A. AB. BC. CD. 不能確定

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案