【題目】請(qǐng)根據(jù)圖回答問題. 如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中A是__ 集中區(qū)域.卻沒有形成的細(xì)胞核,這樣的生物稱為__.
(2)F是__,它使細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng).
(3)B是__,它能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞.
(4)與植物細(xì)胞相比,該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有__,也不具有能進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所__.
【答案】 DNA 原核生物 鞭毛 細(xì)胞膜 細(xì)胞核 葉綠體
【解析】圖中各字母分別表示:A是未成形的細(xì)胞核;B是細(xì)胞膜;C是細(xì)胞壁;D是莢膜;E是細(xì)胞質(zhì);F是鞭毛。
(1)細(xì)菌都是單細(xì)胞的,一個(gè)細(xì)菌是一個(gè)細(xì)胞,細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核。因此細(xì)菌有A---DNA集中的區(qū)域,但沒有成形的細(xì)胞核。所以A是DNA集中區(qū)域。沒有形成的細(xì)胞核,這樣的生物稱為原核生物。
(2)F鞭毛使細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng)。
(3)B細(xì)胞膜的作用是控制物質(zhì)的進(jìn)出,使有用的物質(zhì)出不去,有害的物質(zhì)也進(jìn)不來。所以B是細(xì)胞膜,能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞。
(4)與植物細(xì)胞相比,該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有細(xì)胞核,只有遺傳物質(zhì)集中的區(qū)域---DNA,細(xì)菌與植物細(xì)胞相比沒有葉綠體,故不能進(jìn)行光合作用,不能自己利用無機(jī)物制造有機(jī)物,只能依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活,它的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究硬幣上是否有細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,將硬幣在細(xì)菌培養(yǎng)基表面輕輕一按,這一做法在培養(yǎng)細(xì)菌的一般方法中叫
A. 配制培養(yǎng)基
B. 接種
C. 高溫滅菌
D. 恒溫培養(yǎng)
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【題目】下表為某同學(xué)探究“溫度對(duì)黃粉蟲生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),但不夠完善,對(duì)其修改正確的是( )。
A.左右兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量可以不同
B.左右兩側(cè)都應(yīng)保持30℃
C.左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中
D.左右兩側(cè)可以濕度不同
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【題目】圖是幾種較為常見的生物圖片,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的知識(shí)分析回答有關(guān)問題。
(1)生物A為側(cè)柏,它的種子是裸露的,屬于 ______ 植物.從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看,M與A相比,M植株矮小,需生活在陰濕的地方,其主要原因是莖內(nèi)沒有 ______ 。
(2)與生物B、F、G相比,生物C、D、E屬于 ______。
(3)能進(jìn)行變態(tài)發(fā)育的動(dòng)物有 ______ (填字母)。
(4)除肺外,生物D還可通過 ______ 輔助呼吸.從D的生殖發(fā)育特點(diǎn)分析,它不能脫離水環(huán)境限制的原因是: ____________________ 。
(5)生物H為蕨類植物,可通過產(chǎn)生 ______ 來繁殖后代。
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【題目】下列有關(guān)“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)描述正確的是( )
A. 該實(shí)驗(yàn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是溫度
B. 結(jié)果是2號(hào)試管內(nèi)會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色
C. 結(jié)論是唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用
D. 若將丙裝置保持30分鐘,結(jié)果是兩支試管內(nèi)都不變藍(lán)
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【題目】如圖是雞卵的結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答下列各問
(1)將圖中相應(yīng)名稱填寫在下列橫線上。③________ ④______________⑤__________⑥__________
(2)一個(gè)未受精的雞蛋就是一個(gè)卵細(xì)胞,其中細(xì)胞膜是_______________。
(3)③的作用是_________________________。
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【題目】探究“饅頭在口腔中的變化”,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖,試管均置于37 ℃溫水中10分鐘,以下說法錯(cuò)誤的是
A. 滴加碘液后,①號(hào)試管不會(huì)變藍(lán)色
B. ②③對(duì)照,可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”
C. ①②對(duì)照,可探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”
D. ①②對(duì)照,②號(hào)試管為對(duì)照組
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