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【題目】如圖依次表示4個不同生態(tài)系統(tǒng)的有關數(shù)據(jù)或關系。①表示各營養(yǎng)級重金屬富集后的積累量,②表示各營養(yǎng)級有機物含量,③表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關系,④表示能量金字塔。以下?lián)䦂D所繪的食物鏈,正確的是( )

A. 圖①:丙→甲→乙→丁B. 圖②:丙→乙→甲→丁

C. 圖③:丁→甲→乙→丙D. 圖④:戊→乙→丙→甲→丁

【答案】B

【解析】

食物鏈反映的只是生產者與消費者之間吃與被吃的關系。食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產者和消費者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈以生產者開始,以最高營養(yǎng)級結束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。

①表示各營養(yǎng)級重金屬富集后的積累量,在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,所以圖①中食物鏈為:丁→乙→甲→丙,A錯誤;
②表示各營養(yǎng)級有機物含量,能量沿著食物鏈逐級遞減,營養(yǎng)級別越低有機物的總量越多,所以②中食物鏈:丙→乙→甲→丁,B正確;
③表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關系,由圖可知:丁為生產者、甲乙為消費者、丙為分解者,所以③中食物鏈:丁→甲→乙或丁→乙,C錯誤;
④表示能量金字塔,能量流經生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級時是逐級遞減,所以營養(yǎng)級別越高,能量總量越少,故食物鏈為:戊→乙→甲→丁或戊→丙→甲→丁,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物的根系是十分龐大的,根能不斷長長的主要原因是 ( )

A. 根能不斷吸收水分和無機鹽營養(yǎng)充足

B. 根的各部分細胞都能分裂產生新細胞

C. 根尖的根冠細胞起到了保護作用

D. 根尖的分生區(qū)細胞不斷分裂、伸長區(qū)細胞迅速伸長

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某農田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖,請據(jù)圖回答以下問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有________條食物鏈,生產者是________

(2)此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第四營養(yǎng)級的動物是________,青蛙與蝗蟲的關系是________

(3)流經這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量是來自________.與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該系統(tǒng)自動調節(jié)能力較弱,原因是________

(4)若所有蝗蟲都遷徙到別處,則短期內雜草的數(shù)目將會________,青蛙的數(shù)目將會________

(5)生態(tài)系統(tǒng)由兩部分組成,若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的部分是________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人出汗、呼氣和排尿,反映的生物基本特征是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是同學們熟悉的一些植物結構示意圖,對圖中結構的有關敘述錯誤的是( )

A. 圖甲中種子萌發(fā)時最先突破種皮的是由③發(fā)育而來的幼根

B. 圖乙中與根長長有關的結構是③和④

C. 圖丙中②能運輸水、無機鹽和有機物

D. 花生果實外層的“麻屋子”由圖丁中結構③發(fā)育而來

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根在土壤中能不斷地延伸,主要是因為根尖結構中的( )細胞活動的結果。

A. 根冠和分生區(qū) B. 分生區(qū)和伸長區(qū)

C. 伸長區(qū)和成熟區(qū) D. 成熟區(qū)和分生區(qū)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】牛是一種群居生活的動物。當麝牛遭到狼群的攻擊時,牛群中所有的成年雄牛會頭朝外地圍成一圈,把雌牛和小牛圍在圈內,避免它們受到傷害。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生物之間的

A.捕食關系

B.競爭關系

C.合作關系

D.寄生關系

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】微生物是一類結構簡單、一般小于0.1毫米的微小生物的統(tǒng)稱。它們種類繁多,下列相關敘述正確的是(  )

A. 圖中②④有真正的細胞核,屬于真核生物

B. 圖中只有沒有細胞結構,不能獨立生活,必須寄生

C. 人們釀酒、做面包離不開

D. 只要接觸②③④類生物,人和其他動植物就會生病

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根的生長主要靠_________增加細胞的數(shù)量,靠_________增大細胞的體積。

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