【題目】分析表格中的數(shù)據(jù)和右圖實驗,回答問題。

(1)從表中數(shù)據(jù)可知:呼出氣體中的氧氣比吸入氣體中的_______。

(2)按如圖裝置及操作說明進行實驗,探究“人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多”,實驗者向乙瓶呼氣的過程中,膈肌處于_______狀態(tài)。

(3)實驗中通入甲瓶的是空氣,通入乙瓶的是_______。

實驗現(xiàn)象:_______瓶中石灰水渾濁程度大。

實驗結(jié)論:人體呼出氣體中有較多的二氧化碳。

實驗分析:呼出氣體中較多的二氧化碳最終來自細胞中的_______(填寫結(jié)構(gòu))。

【答案】 少/減少/低 舒張 呼出的氣體 線粒體

【解析】(1)從表中可以看出,在呼出的氣體中,人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體是有差別的:人體呼出的氣體中,由于組織細胞的利用,氧氣減少了,二氧化碳增多了,同時水分增加了。
(2)呼氣時膈肌處于舒張狀態(tài);按如圖裝置及操作說明進行實驗,探究人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多實驗者向乙瓶呼氣的過程中,膈肌處于舒張狀態(tài)。
(3)在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開。在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開;這樣,人呼出的氣體通過橡皮管進入乙瓶內(nèi);一段時間后,乙瓶內(nèi)的石灰水變渾濁;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,所以說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。線粒體是呼吸作用的場所,因此實驗中呼出氣體中較多的二氧化碳,二氧化碳最終來自細胞中的線粒體

練習冊系列答案
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A甲圖中的7表示呼吸道,6是氣體交換的場所

B乙圖中的8表示肺泡,肺由大量的肺泡組成

C丙圖中的B表示氧氣,A表示二氧化碳

D丁圖中氣體交換的結(jié)果是使靜脈血變成動脈血

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②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負氧離子,乙房間不做處理.

③每隔1小時對甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進行檢測,獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如下圖所示.

請分析回答:

(1)實驗中設置乙房間的目的是作為________,以探究PM2.5濃度的變化是否與________有關(guān).

(2)“0小時”時,甲、乙兩個房間PM2.5濃度的檢測值有較明顯差異,檢測人員解釋這是此時煙霧顆粒物尚未分布均勻所致.那么,此時該如何檢測才能使實驗數(shù)據(jù)更加準確?________

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【題目】從一個受精卵發(fā)育成一個可愛的寶寶,讓我們看到了生命的神奇過程,下列敘述錯誤的是( 。

A. ①②③表示細胞分裂,表示細胞分化

B. 大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成

C. 人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織

D. 細胞分化可導致細胞中遺傳物質(zhì)改變

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【題目】某生物興趣小組的同學經(jīng)常利用課余時間做一些生物探究活動,下面是他們進行某項科學探究時的有關(guān)操作及現(xiàn)象。

如圖甲,①取三個無色透明的玻璃杯,分別標記為A、B、C,在每個杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水;②取30粒發(fā)育完好的大豆種子,隨機平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上;③用透明玻璃杯蓋將三個杯子的杯口密封好,其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理;④將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間后,觀察現(xiàn)象,結(jié)果發(fā)現(xiàn)A、B兩杯內(nèi)的種子全部萌發(fā),C杯內(nèi)的種子都沒有萌發(fā)。請分析回答問題。

(1)如果幾位同學的設計思路是把A、B兩杯作為對照實驗,由此可以推斷他們最初所需要驗證的問題是“大豆種子的萌發(fā)需要_______”,分析這組對照實驗的結(jié)果,可以得出的結(jié)論是______________________

(2)A、B、C杯中,A和B是一組對照實驗,_______也是一組對照實驗,通過該對照實驗可以得出的結(jié)論是種子的萌發(fā)需要_________。

(3)萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗(如圖乙)。圖乙中的③_________由大豆種子中的________發(fā)育而成。

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【題目】植物的莖中,運輸水分和無機鹽的結(jié)構(gòu)是位于木質(zhì)部的_______;運輸有機物的結(jié)構(gòu)是位于韌皮部的_______。

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