【題目】如圖是巴斯德著名的“曲頸瓶”實驗示意圖.甲、乙兩瓶內(nèi)裝有等量的同種肉湯,甲瓶煮沸,乙瓶不做處理.一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如丙圖),數(shù)日后,瓶中的肉湯也變質(zhì).下列說法中錯誤的是( )
A.瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)是因為空氣中的微生物進入了肉湯
B.未打斷瓶頸時肉湯變質(zhì)的是乙瓶
C.甲、乙形成的對照實驗的變量是:是否煮沸
D.此實驗證明肉湯中的微生物來自于空氣
【答案】C
【解析】解:A、瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)是因為空氣中的細菌進入了肉湯,并大量繁殖,使肉湯變質(zhì),A正確.
B、未打斷瓶頸時內(nèi)湯變質(zhì)的是乙瓶,因為乙瓶不做處理沒有滅菌,乙瓶內(nèi)有細菌,B正確;
C、甲、乙形成的對照實驗的變量是否有細菌,而不是否煮沸.C錯誤;
D、此實驗證明了細菌不是自然發(fā)生的,而是肉湯中的細菌是由空氣中存在的細菌產(chǎn)生的.D正確.
故選:C.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解科學探究的過程的相關(guān)知識,掌握科學探究的一般過程:提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。下圖示動、植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖________示動物細胞的結(jié)構(gòu),圖________示植物物細胞的結(jié)構(gòu)
(2)吃西瓜時流出的紅色液汁主要來自于________結(jié)構(gòu)。
(3)決定生物性狀的遺傳信息主要存在于________結(jié)構(gòu)中。
(4)可以控制物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是________(填寫名稱)
(5)動物細胞沒有的結(jié)構(gòu)是:________(填寫名稱)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是大實蠅的部分圖解,據(jù)圖回答。
(1)圖①中危害柑橘的蛆蟲由大實蠅的⑤________發(fā)育而來。
(2)用箭頭和標號表示出大實蠅發(fā)育的先后順序:________。其發(fā)育過程屬于________。
(3)為防止此類事件重演,請你提出一項既能控制大實蠅,又不污染環(huán)境的措施:________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是同學們非常熟悉的幾套實驗裝置,請認真分析并回答下列問題.
(1)甲裝置可以用來驗證光合作用需要 . 若此裝置需要一個對照實驗,對照實驗裝置的水槽中應(yīng)裝有 .
(2)乙裝置可以用來驗證 .
(3)丙裝置是驗證的實驗.
(4)丁裝置可以用來驗證植物的哪幾種現(xiàn)象? , 若用來驗證蒸騰作用,此裝置有無不妥之處? , 若有,應(yīng)如何改進? , 若用來驗證呼吸作用,裝置應(yīng)放在的地方.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖,甲、乙是不同生物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖,丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答下列問題([]內(nèi)填代號,橫線上填名稱)
(1)圖中是植物細胞,對比甲、乙兩圖可以看出,植物細胞和動物細胞共有的結(jié)構(gòu)是 . (填寫圖中字母)
(2)細胞的代謝與遺傳受[]的控制,其內(nèi)含有遺傳物質(zhì).
(3)在“觀察人的口腔上皮細胞”實驗中,刮取口腔上皮細胞前,需向載玻片中央滴一滴 .
(4)使用顯微鏡觀察臨時裝片時,如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像,可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[] , 使物像更加清晰.如要觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)將裝片向移動,使之位于視野的中央,便于觀察.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的食物關(guān)系示意圖;據(jù)圖回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)成分分析,兔、鷹、蛇、鼠等動物屬于。
(2)圖中共有條食物鏈.寫出其中最長的一條食物鏈:。
(3)在草原上,當雨量充沛、氣候適宜時,草生長得繁茂,兔的數(shù)量會由于食物充足而大量增加;隨著兔的數(shù)量增加,草的數(shù)量又會減少。這說明 生態(tài)系統(tǒng)具有能力。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪種情況不屬于自然選擇的結(jié)果
A. 常常打籃球的人,身體變得較強壯
B. 黑色蛾在空氣污染嚴重的地區(qū)比白色蛾多
C. 長頸鹿的脖子長,容易吃到樹上的葉子
D. 雷鳥冬天的羽毛為白色,夏天為褐色
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