使生物學(xué)研究進(jìn)入分子生物學(xué)階段的標(biāo)志是

[　　]

A．

實驗法的運用

B．

DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)

C．

達(dá)爾文的進(jìn)化論

D．

林奈的生物分類

答案：B
解析：

　　解析：沃森和克里克的DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型正確地反映出DNA的分子結(jié)構(gòu)。此后生物學(xué)的研究進(jìn)入分子生物學(xué)階段。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級下冊 題型：

維生素C的水溶液能使高錳酸鉀溶液褪色。某興趣小組選取甲、乙、丙、丁4種果蔬研磨成汁，并用統(tǒng)一規(guī)格的滴管，將它們分別滴入到2毫升相同濃度的高錳酸鉀溶液中，使之褪色的滴數(shù)如下表。

請據(jù)表分析，維生素C含量由低到高排列正確的是

[　　]

A．

乙－丙－甲－丁

B．

甲－丙－乙－丁

C．

丁－甲－丙－乙

D．

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級下冊 題型：

下例各項試圖論述用鼻呼吸的優(yōu)點，但有一項不正確，應(yīng)該是

[　　]

A．

鼻粘膜內(nèi)的嗅細(xì)胞可以感受氣味的刺激

B．

鼻粘膜具有豐富的毛細(xì)血管，能溫暖吸入的冷空氣

C．

鼻毛能阻擋吸人的空氣里的塵埃

D．

鼻粘膜分泌粘液可以清潔濕潤吸人的氣體

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

下列實例中不能反映生物影響環(huán)境的是

[　　]

A．

螞蟻搬家

B．

蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力

C．

浮游生物大量繁殖，導(dǎo)致水質(zhì)惡化

D．

森林凈化空氣，調(diào)節(jié)氣候

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，分析回答有關(guān)問題。

　　材料一：下圖中的兩只狐，一只是生活在北極的北極狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

　　材料二：科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)，過去20年里，北極冰蓋面積減少了40％，平均厚度從3米減至1.5米；2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米，2007年9月為413萬平方千米，創(chuàng)歷史最低點。這些都說明了一個問題：地球在變暖。

（1）圖________所示為北極狐，推測理由是________。

（2）由兩種狐的頭部某些特征也可以說明，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與________相適應(yīng)。

（3）如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇，請你預(yù)測北極狐的命運將會怎樣？________。

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

你不會到哪種環(huán)境中捕捉鼠婦？

[　　]

A．

草坪的石頭堆里

B．

庭院的菊花盆下

C．

墻角的草叢中

D．

學(xué)校的籃球場上

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

在同一植株的同一位置分別于早晨、傍晚和深夜摘取相同的三片葉，用打孔器在葉上取相同的圓圈，脫色后加碘液，其結(jié)果是

[　　]

A．

早晨摘取的顏色深

B．

傍晚摘取的顏色深

C．

深夜摘取的顏色深

D．

顏色一樣

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

如下圖裝置，瓶內(nèi)裝有萌發(fā)的種子。過一段時間后，往瓶子里注入清水，請分析回答下列問題。

（1）澄清的石灰水變________，這是因為萌發(fā)的種子放出了________。

（2）如果把萌發(fā)的種子換成煮熟的種子，上述現(xiàn)象能否發(fā)生？________。為什么？________

________。

（3）該實驗證明了________。

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

綠化祖國，綠化校園，是我們每個人的責(zé)任，以下敘述與實際不相符合的是

[　　]

A．

考慮原來綠化設(shè)計，盡量不做較大的改動

B．

充分考慮立體空間

C．

注意所選植物的生長周期，爭取四季常綠

D．

綠化校園應(yīng)該放在首位，一切為綠化讓路

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同步練習(xí)冊答案