【題目】小郭熱衷于植樹造林,他說這有助于維持生物圈中的碳-氧平衡。其理由是

A.光合作用吸收氧氣B.光合作用吸收二氧化碳

C.蒸騰作用吸收氧氣D.蒸騰作用吸收二氧化碳

【答案】B

【解析】

植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣,從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定。

綠色植物在生物圈中的作用是:綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”、自動的“空氣凈化器”、天然的“蓄水池”。綠色植物不斷地進行著光合作用,消耗著大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生的氧又以氣體形式進入大氣,這樣就使生物圈中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài),簡稱碳-氧平衡。

故選:B

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】農(nóng)田里影響水稻生長的生物因素是( )

A.光照B.空氣C.水分D.雜草

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在浸泡了完整紅蘋果的清水中滴入一滴藍墨水,蘋果不會變成藍色。這是因為蘋果表皮細胞具有控制有害物質(zhì)進入細胞的結(jié)構(gòu)是( )

A.細胞膜B.細胞壁C.液泡膜D.細胞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在人人重視環(huán)境保護的今天,哪種植物可以當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物

A.裸子植物B.蕨類植物

C.苔蘚植物D.藻類植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色植物蒸騰作用的意義不包括

A.降低葉片溫度B.促進水分吸收C.增加空氣濕度D.有利于植物呼吸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】克隆羊的實例說明,_____控制著生物的發(fā)育和遺傳。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于單細胞生物的相關(guān)敘述中,不正確的是( 。

A.整個身體由一個細胞構(gòu)成

B.衣藻是單細胞生物

C.都是對人類有害的生物

D.大多數(shù)生活在水域環(huán)境中

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蝴蝶、鼠婦、螞蟻和蜘蛛都是自然界常見的昆蟲。____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于器官的是( )

A.篩管B.衣藻C.皮膚D.血液

查看答案和解析>>

同步練習冊答案