【題目】人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括脊髓和（ ）

A．腦 B．腦神經(jīng) C．脊神經(jīng) D．神經(jīng)纖維

【答案】A

【解析】

試題分析：人體神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成的。

腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，組成中樞神經(jīng)系統(tǒng)，故A正確；

腦神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周?chē)糠郑图股窠?jīng)一起組成周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)，故B錯(cuò)誤；

脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周?chē)糠�，和腦神經(jīng)一起組成周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)，故C錯(cuò)誤；

神經(jīng)元又叫神經(jīng)細(xì)胞，是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分。長(zhǎng)的突起外表大都套有一層鞘，組成神經(jīng)纖維。故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（表中未涉及的其他條件均適宜）。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）用①組與②組進(jìn)行對(duì)照，所探究的問(wèn)題是___________。

（2）若要探究光對(duì)大豆種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇②組與______組進(jìn)行對(duì)照。

（3）③組的種子都沒(méi)有萌發(fā)，主要原因是缺少充足的_________。

（4）如果要測(cè)定大豆種子的發(fā)芽率，可讓種子處在與表中________組相同的環(huán)境中。該組種子的發(fā)芽率為__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖回答問(wèn)題：

（1）草原生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是______，食草動(dòng)物數(shù)量總比食肉動(dòng)物數(shù)量______。

（2）若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，你認(rèn)為圖中還應(yīng)增加______和_______。

（3）該食物網(wǎng)中共有____________食物鏈，最長(zhǎng)的一條___________________________________。

（4）若該生態(tài)系統(tǒng)受到了農(nóng)藥DDT的污染，則體內(nèi)DDT含量最多的是__________________。

（5）若把該生態(tài)系統(tǒng)中的狐全部捕殺，則兔子的數(shù)量_____________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液，B裝置里的水槽里放的是清水。把A、B兩裝置同時(shí)放在黑暗處24h,然后一起移到陽(yáng)光下。

（1）數(shù)小時(shí)后，摘下A裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)過(guò)處理后加碘液染色，葉片顏色 （變藍(lán)，不變藍(lán)），證明葉片中 淀粉存在。

（2）摘下B裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)處理后加碘液染色，則葉片的顏色 （變藍(lán)，不變藍(lán)），原因是 。

（3）將兩裝置先放在黑暗處24h的作用是 。

（4）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了 是光合作用的原料。

（5）實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】早晨或傍晚，漫步到田間地頭，看稻浪翻滾，聽(tīng)蛙鳴蟬叫，誦名人詩(shī)句，是多么有詩(shī)情畫(huà)意！可你知道“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”中蛙鳴的生物學(xué)意義是（ ）

A．雄蛙求偶 B．雌蛙求偶

C．雄蛙報(bào)警 D．雌蛙戲水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，某一時(shí)間它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,如右下圖所示。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁

B．甲和乙是消費(fèi)者，丁是分解者

C．丙固定的太陽(yáng)能是食物鏈中各生物的能量來(lái)源

D．甲、乙、丙、丁、分解者及它們生活的環(huán)境構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”，為了排除實(shí)驗(yàn)的隨機(jī)性，增加實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)選用的鼠婦數(shù)量最好為（ ）

A．1只 B．2只 C．3只 D．10只

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是兩種不同細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[ ] _________ ；切西瓜時(shí)流出的汁液主要來(lái)自于細(xì)胞的[ ]_________ 中。

（2）兩圖中細(xì)胞的[D] ___________ 中儲(chǔ)存著遺傳信息；控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[ ]__________。

（3）存在于結(jié)構(gòu)F中，能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量的是 ____________ 。光合作用的場(chǎng)所是______________。

（4）_______圖所示細(xì)胞為植物細(xì)胞，________圖所示細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，二者共有的結(jié)構(gòu)有__________、__________、______________.

（5）洋蔥、大象和小螞蟻，都是由相同的基本結(jié)構(gòu)單位即__________構(gòu)成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】解決全球溫室效應(yīng)危機(jī)的重要措施是（ ）

A．防止白色污染 B．實(shí)行計(jì)劃生育，控制人口數(shù)量

C．營(yíng)造森林綠地，禁止亂砍濫伐 D．使用無(wú)氟冰箱

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