【題目】秋收時(shí)節(jié)，農(nóng)民伯伯把糧食堆在一起，過(guò)一段時(shí)間后，用手伸到糧食堆里，會(huì)感到暖暖的，這是因?yàn)?（ ）

A. 種子進(jìn)行光合作用，釋放能量 B. 種子進(jìn)行蒸騰作用，釋放能量

C. 種子進(jìn)行呼吸作用，釋放能量 D. 種子進(jìn)行呼吸作用，儲(chǔ)存能量

【答案】C

【解析】

植物的呼吸作用是指在細(xì)胞中，有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過(guò)程。

植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物，釋放能量，而種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，種子的呼吸作用較弱。剛收獲的種子含水量多，呼吸作用旺盛，釋放了大量的能量，因此將手伸進(jìn)剛打下的糧食堆里會(huì)感到發(fā)熱。故C符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，哪項(xiàng)不是造成生物多樣性面臨威脅的原因

A. 環(huán)境污染 B. 濫砍亂伐 C. 生物進(jìn)化 D. 濫捕亂殺

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【題目】一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂3次，可形成多少個(gè)細(xì)胞 （ ）

A. 3個(gè) B. 6個(gè) C. 9個(gè) D. 8個(gè)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在距今3.45億～2.25億年是兩棲動(dòng)物發(fā)展的繁盛時(shí)期。其原因是（　　）

A. 兩棲動(dòng)物種類(lèi)多

B. 兩棲動(dòng)物都爬到陸地上

C. 氣候溫暖潮濕，食物豐富

D. 兩棲動(dòng)物具有集群習(xí)性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】煮熟的種子，即使放在適宜的環(huán)境條件中也不會(huì)萌發(fā)，原因是 （ ）

A. 種子處于休眠狀態(tài) B. 種子的胚已經(jīng)死亡

C. 種子內(nèi)缺乏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D. 種子不完整

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地的青蛙被大量搬上餐桌，致使該地區(qū)的水稻產(chǎn)量大幅度下降。造成水稻減產(chǎn)的主要原因，最可能是這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中

A. 生物種類(lèi)明顯減少

B. 害蟲(chóng)泛濫成災(zāi)

C. 環(huán)境受到嚴(yán)重的污染

D. 發(fā)生了嚴(yán)重的地質(zhì)災(zāi)害

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】東東在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中,做了如下記錄,其中符合蚯蚓形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的是

A. 體表干燥 B. 背面有剛毛

C. 身體分節(jié) D. 后端離環(huán)帶較近

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物與環(huán)境是相互影響相互依存的關(guān)系（____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】增加生物種類(lèi)能加強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 （_______）

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同步練習(xí)冊(cè)答案