綠色植物在生物圈中之所以會被稱為“生產(chǎn)者”，是因為能夠進行

[　　]

A．

吸收作用

B．

蒸騰作用

C．

呼吸作用

D．

光合作用

答案：D
解析：

　　解析：綠色植物通過光合作用為其他生物提供了食物來源。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

下列哪種現(xiàn)象不是生物對環(huán)境的適應(yīng)？

[　　]

A．

沙漠鼠夜晚活動

B．

仙人掌的葉變成刺

C．

秋天大雁由北方飛向南方越冬

D．

蚯蚓在土壤中活動，可使土壤疏松

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

如下圖所示，廣口瓶內(nèi)盛有少量澄清石灰水，內(nèi)放一株綠色植物，用瓶塞塞住，并用凡士林密封。

（1）要驗證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中，目的是避免瓶內(nèi)的植物進行________作用，對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾。

（2）在黑暗中放置較長時間后，發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得________，表明植物________作用釋放的________與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)。

（3）然后，將該裝置移到陽光下較長時間，取下其中一片葉進行脫色、漂洗、滴碘處理，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片________（填“變藍”或“不變藍”），原因是________。

（4）該實驗設(shè)計的不足之處是________。

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

下列做法不屬于運用蒸騰作用原理的是

[　　]

A．

在陰天或傍晚移栽植物

B．

移栽植物時去掉部分枝葉

C．

對移栽后的植物進行遮陽

D．

合理密植

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

某同學(xué)在做環(huán)割枝條樹皮的實驗時，將一棵小樹主干的樹皮割掉一圈，一段時期后，這棵小樹的變化是

[　　]

A．

沒有變化，正常生活

B．

傷口上方形成環(huán)形瘤狀物

C．

死亡

D．

傷口下方形成環(huán)形瘤狀物

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

綠色植物對維持生物圈中的碳平衡有重要作用，右面的簡圖表示了調(diào)節(jié)機理。據(jù)圖判斷下列敘述中，錯誤的是

[　　]

A．

圖中Ⅰ表示光合作用

B．

圖中Ⅱ表示呼吸作用

C．

綠色植物能完成圖中Ⅰ所示過程

D．

只有動物才能完成圖中Ⅱ所示過程

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

下列敘述中錯誤的是

[　　]

A．

森林為人類提供了取之不盡、用之不竭的木材原料

B．

森林優(yōu)化了我們的居住環(huán)境

C．

森林是野生動物棲息的家園

D．

森林有利于穩(wěn)定地球上的碳氧平衡和水循環(huán)

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

須根系的特點是

[　　]

A．

主根和側(cè)根有明顯區(qū)別

B．

無主根，由側(cè)根組成

C．

由無明顯區(qū)別的主根和側(cè)根組成

D．

主要由不定根組成

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

將死亡的細胞浸泡在一定濃度的水溶性染色劑（PI）中，細胞核會被著色；將活細胞浸泡其中，其細胞核不著色，但將PI注入活細胞中，細胞核會被著色，因此可將PI應(yīng)用于細胞死活的鑒別。其鑒別的基本原理是

[　　]

A．

活細胞的細胞核能夠分解PI

B．

死細胞和活細胞內(nèi)細胞核所含的物質(zhì)不同

C．

活細胞的細胞膜能夠阻止PI的進入

D．

活細胞的細胞壁能夠阻止PI的進入

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同步練習(xí)冊答案