(4分)根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:   

(1)設(shè)計圖A實驗裝置所探究的問題是___                              __________;實驗進行一段時間以后,用手?jǐn)D壓塑料袋,觀察到的實驗現(xiàn)象是:澄清的石灰水____   ____;在實驗過程中選用黑色塑料袋,是為了避免植物因進行_______作用而影響實驗效果。
(2)裝置圖B中是18世紀(jì)英國科學(xué)家普利斯特利做的一個有名的實驗。據(jù)此實驗他得出的結(jié)論是植物能夠更新因為動物呼吸變得污濁的空氣。請你大膽地推測普利斯特利隨后可能探究的問題是______________________________________________________。
(1)植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳嗎   變渾濁   光合
(2)此問為開放性問題,答案不惟一。如老鼠能為植物的生存提供原料嗎?
澄清的石灰水是檢驗二氧化碳的,所以設(shè)計圖A實驗裝置所探究的問題是植物的呼吸作用能否釋放出二氧化碳,呼吸作用消耗的是氧氣,放出的是二氧化碳,所以澄清的石灰水會變渾濁,用黑色塑料袋,是為了避免植物因進行光合作用將二氧化碳吸收而影響實驗效果,裝置圖B的變量是有無植物,沒有植物的小鼠死亡,有植物的小鼠能繼續(xù)生存,所以可提出“植物能為小鼠提供生存原料嗎?”等問題。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

有關(guān)生物圈的碳—氧平衡敘述正確的一項是(  )
A.通過光合作用制造有機物,是人和動物的食物來源
B.通過光合作用消耗二氧化碳,產(chǎn)生氧氣,維持兩種氣體的基本穩(wěn)定
C.通過呼吸作用分解有機物釋放能量是人和動物的能量來源
D.通過呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,維持兩種氣體的基本穩(wěn)定

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

今年3月27日,你參加了以倡導(dǎo)低碳生活為主題的“地球一小時”活動嗎?低碳生活,就是低能量、低消耗的生活方式。本屆上海世博會是第一個正式提出“低碳”理念的世博會,也是第一個“無煙世博會”。
(1)煤炭、石油和天然氣的燃燒與人的呼吸一樣,會消耗大氣中的       ,并釋放出             氣體。
(2)一公頃樹林,每天能吸收150~ 500千克的二氧化碳,并釋放出60~ 400千克的氧氣,這是依靠植物的        作用。因此,綠色植物的這種作用有利于維持生物圈中的         平衡。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)如圖為綠色植物的葉片進行某生理活動的示意圖。請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)在白天光照條件下,葉片的光合作用大于呼吸作用時,B為氧氣,則A為___________,C為__________。
(2)在白天光照條件下,根吸收的水分向上運輸?shù)饺~的主要動力是來自于葉片的________作用。在此作用過程中,B為_________參與了生物圈的水循環(huán)。
(3)從上述可見,在白天光照條件下,綠色植物的葉片進行­­­____種生理作用。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

大氣中氧和二氧化碳的量保持相對穩(wěn)定,這是因為 (    )           
A.光合作用的結(jié)果 B.呼吸作用的結(jié)果
C.大氣中氧含量增多的結(jié)果 D.氧大量消耗的結(jié)果

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列哪種措施不能夠維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性                 
A.封山育林,禁止隨意打獵B.減少使用農(nóng)藥,控制環(huán)境污染
C.大量植樹,增加綠地面積D.毀林開荒,增加耕地面積

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

綠色植物通過光合作用,不斷消耗大氣中的                ,同時釋放氧氣,從而維持了生物圈中的碳-氧平衡。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

對生物圈中碳-氧平衡的相對穩(wěn)定起到最大作用的是
A.蒸騰作用 B.呼吸作用C.光合作用D.吸收作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖是“生物圈碳-氧平衡”示意圖,分析回答:

(1)推測圖中A、B所代表的生理活動:A是______作用、B是______作用.
(2)A、B兩個過程中,能夠降低大氣二氧化碳含量的是______.(填字母)
(3)以下敘述不符合事實的是(  )
A.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡
B.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
C.人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放
D.植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳-氧平衡
(4)在維持生物圈碳-氧平衡方面,人類可以做些什么?______.

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同步練習(xí)冊答案