.不含消化酶的消化液是     ，是由     分泌的。
膽汁  肝臟

試題分析：肝臟能夠分泌膽汁，膽汁貯存在膽囊中，經(jīng)膽管運送到小腸內(nèi)，膽汁中不含消化酶，膽汁能夠?qū)⒅救榛芍疚⒘！?/div>
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動示意圖。其中的A、B、C、D表示人體的幾大系統(tǒng)，①、②、③、④、⑤表示人體的某些生理過程。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在A系統(tǒng)的主要器官中可將構(gòu)成肌肉的主要成分消化成           經(jīng)①過程進入C系統(tǒng)。
（2）經(jīng)過靜脈注射藥物，藥物最先到達C系統(tǒng)動力器官的哪一結(jié)構(gòu)              。
（3）生理②③的過程的實現(xiàn)，是通過氣體擴散實現(xiàn)的是                     。
（4）若圖中的組織細胞為淋巴細胞，受外界病原體的刺激可以產(chǎn)生             來消滅病原體。
（5）若圖中組織細胞為內(nèi)分泌腺細胞，那分泌物可以參與                調(diào)節(jié)人體的生命活動。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是小腸。 （       ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖的敘述，錯誤的一項是
A．①分泌的消化液含有消化脂肪的酶
B．②能初步消化蛋白質(zhì)
C．③分泌的消化液含有多種消化酶
D．④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

根據(jù)下列人體消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)示意圖回答問題：

（1）圖中血管與心臟部分的循環(huán)路徑?jīng)]有相連，請用箭頭連接起來。
（2）強烈地震時，被困的人無論自救還是他救，首先都必須保持________（填圖中字母）系統(tǒng)的暢通，才能保證氧氣的供給，血液流經(jīng)①處時，氣體含量將發(fā)生什么變化是_____________________________。被埋在廢墟中較長時間等待救援的人，可以通過飲用自已的尿液來補充體內(nèi)的___________和無機鹽。對已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，但暫時還無法救出的被困人，可以通過靜脈注射葡萄糖等成分配制的營養(yǎng)液，保證體內(nèi)的___________供給，請寫出葡萄糖在心臟出現(xiàn)的順序_________________（用圖中字母）。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

消化系統(tǒng)是由        和       組成的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

吃饅頭時，越嚼越能感覺到甜，是因為
A．淀粉在空腔內(nèi)被分解成了葡萄糖
B．淀粉在口腔內(nèi)被分解成了麥芽糖
C．唾液變成了葡萄糖
D．在蒸饅頭時，加入了少量酵母菌

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

當我們細細咀嚼饅頭時，會感覺到有甜味。李陽同學猜測：在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是唾液使淀粉變甜的。為了驗證這一猜測，他做了如下實驗：
Ⅰ：取適量新鮮饅頭，切成碎屑并做成漿糊；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中備用。
Ⅱ：取一支潔凈的試管，進行如下實驗操作。

（1）李陽同學將饅頭切成碎屑并做成漿糊，這是為了模擬______________________。
（2）實驗過程D中，加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍色，原因是__________________。
（3）李陽同學的實驗?zāi)康氖怯^察__________的消化作用。
（4）劉明同學認為李陽的實驗設(shè)計不完善，應(yīng)該改進：再取一支試管，編號為2號試管，進行相似的操作，其中，過程B中的“滴加唾液”改成滴加________，其余步驟不變。在過程D中，加碘液后2號試管中的物質(zhì)顏色為______。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

食物在消化道中經(jīng)過消化，最終被分解成哪些物質(zhì)才能被吸收？（　　）
A．葡萄糖、多肽、甘油和脂肪酸
B．麥芽糖、多肽、甘油和脂肪酸
C．葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸
D．麥芽糖、氨基酸、甘油和脂肪酸

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同步練習冊答案