【題目】某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)校的小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園內(nèi),開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)。他們選取了長(zhǎng)勢(shì)和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙,分別放置在溫室內(nèi)進(jìn)行無(wú)土栽培(培養(yǎng)條件見下表)
在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下,培養(yǎng)一段時(shí)間后,三株玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)和重量都發(fā)生了一定的變化。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)二氧化碳是玉米進(jìn)行光合作用的_________(填“原料”或“產(chǎn)物”)。
(2)實(shí)驗(yàn)顯示,甲玉米苗比乙玉米苗長(zhǎng)得快,你認(rèn)為其原因是___________________。
(3)對(duì)比甲和丙玉米苗的長(zhǎng)勢(shì),丙的長(zhǎng)勢(shì)明顯比甲弱,可見,玉米苗的生長(zhǎng)還需要_____。
(4)經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng),甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了,重量增加的主要原因是玉米苗體內(nèi)的___________增多了。
(5)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的明顯缺陷是________________________。
【答案】(1)原料.
(2)甲玉米苗溫室中有較多的二氧化碳,二氧化碳是光合作用的原料.
(3)無(wú)機(jī)鹽
(4)有機(jī)物
(5)缺少一組對(duì)照試驗(yàn):二氧化碳濃度不同,培養(yǎng)液是蒸餾水。
【解析】試題分析:從給出的三組實(shí)驗(yàn)組中,根據(jù)變量的惟一性,可以看出有兩組對(duì)照組,甲和乙是以二氧化碳濃度為惟一變量的對(duì)照組,甲和丙是以土壤中的無(wú)機(jī)鹽為惟一變量的對(duì)照組.乙和丙由于同時(shí)存在兩個(gè)變量,所以不為對(duì)照組.
(1)二氧化碳和水是玉米進(jìn)行光合作用的
(2)甲玉米與乙玉米是以二氧化碳濃度為惟一變量的對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如果甲玉米苗比乙玉米苗長(zhǎng)得快,是由于甲玉米的二氧化碳的濃度比乙玉米的二氧化碳濃度高的緣故.玉米進(jìn)行光合作用原料之一是二氧化碳,原料增多,產(chǎn)物有機(jī)物就會(huì)制造的多,故長(zhǎng)得快.
(3)甲和丙是以土壤中的無(wú)機(jī)鹽為惟一變量的對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是丙的長(zhǎng)勢(shì)明顯比甲弱,說(shuō)明玉米的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽.
(4)此題考查的是光合作用與呼吸作用的關(guān)系,白天植物既進(jìn)行光合作用,又進(jìn)行呼吸作用,晚上由于沒有光,所以植物只進(jìn)行呼吸作用.光合作用制造有機(jī)物,呼吸作用分解有機(jī)物,夜間降低溫室的溫度,可以抑制植物的呼吸作用,使植物的呼吸作用減弱,分解的有機(jī)物變少,故積累較多的有機(jī)物,提高蔬菜的產(chǎn)量.
(5)本試驗(yàn)有三個(gè)變量,只有對(duì)照試驗(yàn)甲乙(二氧化碳濃度不同),甲丙(培養(yǎng)液不同);缺少一組對(duì)照試驗(yàn):二氧化碳濃度不同,培養(yǎng)液是蒸餾水。故答案為:(1)原料.
(2)甲玉米苗溫室中有較多的二氧化碳,二氧化碳是光合作用的原料.
(3)無(wú)機(jī)鹽
(4)有機(jī)物
(5)缺少一組對(duì)照試驗(yàn):二氧化碳濃度不同,培養(yǎng)液是蒸餾水。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某類植物提供了空氣中絕大部分的氧氣,沒有根、莖、葉的分化,分布在占地球表面約71%的水域環(huán)境中。這類植物是( )
A. 苔蘚植物 B. 藻類植物
C. 蕨類植物 D. 種子植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】因?yàn)槟鸽u沒有汗腺和皮脂腺,所以避熱會(huì)很困難,因此母雞會(huì)熱得不下蛋,通過分析你能知道影響母雞下蛋的環(huán)境因素是什么嗎( )?
A.水分 B.陽(yáng)光 C.營(yíng)養(yǎng) D.溫度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一所示的是根尖的結(jié)構(gòu),圖二和圖三所示的分別是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)植物幼根的生長(zhǎng)是通過圖一中[]__區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增多和[]__區(qū)細(xì)胞體積的增大實(shí)現(xiàn)的。而植物枝條的形成則依賴于葉芽__組織的細(xì)胞分裂和分化,其中圖三中枝條的葉和莖分別是由圖二中的[]__和[]__發(fā)育而來(lái)的。
(2)植物的生長(zhǎng)需要水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。水和無(wú)機(jī)鹽主要通過圖一中[]__區(qū)的細(xì)胞來(lái)吸收,再經(jīng)莖中的__運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾(gè)器官;而綠色植物通過光合作用合成的有機(jī)物,則經(jīng)莖中的__運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官。
(3)綜合(1)(2)可以看出,植物體的各器官無(wú)論是在結(jié)構(gòu)上還是功能上,都是相互聯(lián)系的,是一個(gè)__的整體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物具有區(qū)別于非生物的一些基本特征。下列不屬于生物基本特征的是( )
A. 生物都能呼吸
B. 生物都能進(jìn)行運(yùn)動(dòng)
C. 生物都能適應(yīng)一定的環(huán)境
D. 生物都能繁殖后代
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題:
(1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者_____設(shè)計(jì)的.
(2)A裝置里的氣體相當(dāng)于_____,與現(xiàn)在大氣成分相比,其主要區(qū)別是A裝置里的氣體中不含有_____.正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的_____.
(3)B裝置里的液體相當(dāng)于_____,實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有_____等有機(jī)小分子物質(zhì).
(4)此實(shí)驗(yàn)證明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中,從_____生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)藻類植物的描述中,正確的是( )
A.藻類植物有的可以生活在干燥的陸地上
B.藻類植物都是沒有根、莖、葉分化的多細(xì)胞植物
C.生活在海水中的藻類植物不能進(jìn)行光合作用
D.藻類植物有單細(xì)胞的,也有多細(xì)胞的
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