【題目】移栽植物時(shí)，人們常常去掉幾片葉片，這樣做是為了

A. 降低呼吸作用 B. 降低光合作用 C. 減少水分蒸騰 D. 操作方便

【答案】C

【解析】植物體通過(guò)根從土壤中吸水的水分大部分通過(guò)蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片；剛剛移栽的植物，幼根和根毛會(huì)受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在樹(shù)林中迷了方向，看到一棵樹(shù)的樹(shù)干上一面生長(zhǎng)著苔蘚植物，而另一方面不生長(zhǎng)苔蘚植物，據(jù)此他判斷出了方向，那么，生長(zhǎng)苔蘚植物的一面朝向是

A. 東 B. 西 C. 南 D. 北

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是科學(xué)家培育“發(fā)光鼠”的過(guò)程．

在母鼠受精卵的細(xì)胞核里注入了水母的綠色熒光蛋白基因．該受精卵發(fā)育的幼鼠在暗處能發(fā)出熒光．這是世界上第一只可以發(fā)光的哺乳動(dòng)物．請(qǐng)分析后，回答下列問(wèn)題：
（1）以上研究過(guò)程利用的技術(shù)叫；
（2）該研究成果說(shuō)明，小鼠的會(huì)發(fā)綠色熒光這一性狀是由控制的，它是有特定遺傳效應(yīng)的片段．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）觀(guān)察A、B、C的發(fā)育過(guò)程，可以看出，它們?cè)谟?/span> 發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中，幼體與成體的 和差異很大，稱(chēng)這種發(fā)育過(guò)程為 。其中A、B又不盡相同，B的發(fā)育過(guò)程為 。

（2）D、E顯示的生殖方式分別是 、 ，尤其是后者大大提高了后代的成活率。

（3）對(duì)比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F屬于 生殖，F圖所示方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的 緊密結(jié)合。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的上臂以肩關(guān)節(jié)為樞紐，可做旋轉(zhuǎn)、環(huán)轉(zhuǎn)等各種動(dòng)作．關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起著（ ）
A.動(dòng)力作用
B.杠桿作用
C.支點(diǎn)作用
D.調(diào)節(jié)作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能卷舌與不卷舌是人的一對(duì)相對(duì)性狀，父親能卷舌，母親不能卷舌，他們生下一個(gè)能卷舌的孩子．據(jù)此判斷下列哪種說(shuō)法正確（ ）

A. 能卷舌是顯性性狀

B. 這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，一定是不能卷舌的

C. 不能卷舌是隱性性狀

D. 難以判斷哪一個(gè)是隱性性狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】耳是人體形成聽(tīng)覺(jué)的重要器官。遇到巨大聲響時(shí)要迅速?gòu)埧诨蜷]嘴堵耳，這樣做

A. 有助減小驚嚇 B. 可以減弱聲音

C. 維持鼓膜兩側(cè)大氣壓的平衡 D. 可以減少中耳的振動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】始祖鳥(niǎo)化石的發(fā)現(xiàn)證明了鳥(niǎo)類(lèi)可能起源于古代的（ ）

A.爬行類(lèi)
B.兩棲類(lèi)
C.哺乳類(lèi)
D.魚(yú)類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】變態(tài)發(fā)育是指由_________發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中，_________與_________的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異_________的發(fā)育過(guò)程．

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