【題目】如圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖________所示為植物細(xì)胞.

(2)動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是[A]細(xì)胞膜、[B]________和[C]________

(3)細(xì)胞液存在于[D]________

(4)細(xì)胞的生活需要各結(jié)構(gòu)的分工合作,請(qǐng)將下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能連線.

A細(xì)胞壁________ a遺傳信息庫(kù)

B細(xì)胞膜________ b保護(hù)和支持細(xì)胞

C細(xì)胞核________ c控制物質(zhì)進(jìn)出

【答案】(1)乙(2)細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核(3)液泡(4)bca

【解析】

動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu).它們的異同點(diǎn)如下:

相同點(diǎn)

不同點(diǎn)

植物細(xì)胞

都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體

動(dòng)物細(xì)胞

沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體

觀圖可知:A是細(xì)胞膜、B是細(xì)胞質(zhì)、C是細(xì)胞核、D是液泡、E是細(xì)胞壁,據(jù)此解答。

(1)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是:A細(xì)胞膜、B細(xì)胞質(zhì)和C細(xì)胞核;植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是:E細(xì)胞壁、葉綠體和D液泡。故甲屬于動(dòng)物細(xì)胞,乙屬于植物細(xì)胞;

(2)動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是A細(xì)胞膜、B細(xì)胞質(zhì)和C細(xì)胞核;

(3)D液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道、色素的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);

(4)細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的功能;細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能;細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息。

故答案為:(1)乙;(2)細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;(3)液泡;(4)b;c;a

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于同源器官的實(shí)例有

A鳥(niǎo)的翅和蜜蜂的翅 B馬的前肢和人的手

C變形蟲的偽足與蝗蟲的足 D鯨的鰭與蝙蝠的翼手

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物的某一物種,缺乏適應(yīng)變化的環(huán)境所需要的變異,那么這種物種可能會(huì)

A發(fā)展成為新的物種 B進(jìn)化到更高等形式

C退化到低級(jí)種類 D滅絕

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胰島素分泌不足的人, 容易患有( )

A. 侏儒癥 B. 地方性甲狀腺腫 C. 呆小癥 D. 糖尿病

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是科學(xué)工作者對(duì)我國(guó)北方地區(qū)森林、草原和荒漠面積變化的調(diào)查結(jié)果,這對(duì)分析我國(guó)近幾年來(lái)華北地區(qū)多次出現(xiàn)的沙塵暴天氣有很大幫助.

(1)從調(diào)查結(jié)果可見(jiàn),植被和沙塵暴形成的關(guān)系是:
(2)人類為維護(hù)生活環(huán)境的穩(wěn)定而應(yīng)采取的措施是:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)?shù)捅剁R換為高倍鏡后

A細(xì)胞數(shù)量變多,視野變暗 B細(xì)胞數(shù)量變多,視野變亮

C細(xì)胞數(shù)量變少,視野變暗 D細(xì)胞數(shù)量變少,視野變亮

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將萌發(fā)種子產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變____,說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)放出了________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組為探究負(fù)氧離子對(duì)空氣質(zhì)量有何影響,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

①在甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi),通過(guò)釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境.

②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子,乙房間不做處理.

③每隔1小時(shí)對(duì)甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測(cè),獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示

請(qǐng)分析回答:

(1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是作為______,以探究PM2.5濃度的變化是否與______有關(guān).

(2)“0小時(shí)”時(shí),甲、乙兩個(gè)房間PM2.5濃度的檢測(cè)值有較明顯差異,檢測(cè)人員解釋這是此時(shí)煙霧顆粒物尚未分布均勻所致.那么,此時(shí)該如何檢測(cè)才能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確?______.

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,甲房間的PM2.5濃度在逐漸______,且速度比乙房間______,由此可得出結(jié)論:______.

(4)研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子,且這種自然負(fù)氧離子更有利于人體健康,從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā),這對(duì)你有什么啟示?____________________________________.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為人體體細(xì)胞中的一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上的示意圖。關(guān)于圖解的敘述不正確的是( )

A. 染色體上的基因B表示顯性基因

B. 如果B來(lái)自父方,則b來(lái)自母方

C. 基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn),也不能遺傳

D. 基因組成Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案