【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
序號(hào) | A瓶 | B瓶 | C瓶 | D瓶 |
1 | 各加入等量清水 | |||
2 | 不加河泥 | 各加入等量河泥 | ||
3 | 不加水藻 | 各加入等量的水藻 | ||
4 | 各加入兩條相同狀況的小魚(yú) | |||
5 | 置于相同光照下 | 黑暗 | ||
小魚(yú)生存時(shí)間 | 3天 | 11天 | 25天 | 2天 |
分析并回答:
(1)實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是 ______ ;比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚(yú)的存活時(shí)間與哪些實(shí)驗(yàn)條件有關(guān)? ______ .
(2)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,水藻的主要作用是 ______ .
(3)比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明 ______ .
(4)如果將B瓶和C瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你提出一個(gè)與此相關(guān)的探究問(wèn)題: ______ .
【答案】 陽(yáng)光、空氣、水 水藻、沙泥 為小魚(yú)提供氧氣 水藻在有光條件下才能釋放氧氣 沙泥對(duì)小魚(yú)生存時(shí)間有影響嗎
【解析】(1)在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中裝置A、B、C中相同的非生物因素是陽(yáng)光、水、溫度、空氣等,與小魚(yú)存活時(shí)間有關(guān)的是水藻和河泥。裝置A與B比較,實(shí)驗(yàn)變量是水藻;裝置B與C比較,實(shí)驗(yàn)變量是河泥。比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚(yú)的存活時(shí)間與植物和河泥有關(guān)。
(2)比較A、B結(jié)果可知,B瓶中水藻的作用是進(jìn)行光合作用釋放氧氣,為小魚(yú)提供氧氣,瓶中小魚(yú)生存時(shí)間比A瓶中小魚(yú)生存時(shí)間長(zhǎng)。
(3)裝置C與D比較,實(shí)驗(yàn)變量是光照,說(shuō)明水藻在有光的環(huán)境下才能釋放氧氣。
(4)B和C裝置的不同之處在于B裝置中沒(méi)有河泥,D裝置中有河泥。因此,提出的探究問(wèn)題是:沙泥對(duì)小魚(yú)生存時(shí)間有影響嗎?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】采集菜粉蝶的蟲(chóng)卵,進(jìn)行室內(nèi)培養(yǎng),觀察蟲(chóng)卵孵化成菜青蟲(chóng)后取食植物葉片的類型,進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),探究菜青蟲(chóng)取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為。
此探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)分為以下步驟:
(1)提出問(wèn)題。針對(duì)這一實(shí)驗(yàn),你提出的問(wèn)題是:?
(2)作出假設(shè)。你作出的假設(shè)是:。
(3)制定計(jì)劃,實(shí)施計(jì)劃。
①在十字花科植物(如白菜、油菜、蘿卜、卷心菜、薺菜等)葉片上找有菜粉蝶蟲(chóng)卵的葉片,帶回實(shí)驗(yàn)室。
②如圖所示,將帶有蟲(chóng)卵的葉片分別放入不同的燒杯中,每個(gè)燒杯中再分別放入不同種的植物葉片,將燒杯放置在溫暖的地方
③以上實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中,要將蟲(chóng)卵隔離飼養(yǎng)的目的是排除 的行為是從中相互學(xué)習(xí)得來(lái)的。實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了許多個(gè)燒杯(A、B、C、D),除葉片不同外,其他條件都 , 這是為了進(jìn)行。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答以下問(wèn)題。
①用長(zhǎng)大的菜青蟲(chóng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)行不行?為什么?
②用一只菜青蟲(chóng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)行不行?為什么?
③本實(shí)驗(yàn)的變量是 。
(5)分析結(jié)果:。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí),[]可緩沖兩骨之間的撞擊力.將兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[] . []中有少量滑液,對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用.
(2)當(dāng)受到傳來(lái)的刺激時(shí),就會(huì)牽動(dòng)繞活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在反射弧結(jié)構(gòu)中,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的是 ( )
A. 傳入神經(jīng) B. 傳出神經(jīng)
C. 效應(yīng)器 D. 感受器
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】尿液形成過(guò)程中,既能被濾過(guò)又能全部被重吸收的物質(zhì)是( )
A. 無(wú)機(jī)鹽 B. 水 C. 尿素 D. 葡萄糖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為臨時(shí)裝片制作過(guò)程示意圖,制作順序正確的是( )
④浸展③取材①滴清水②蓋蓋玻片.
A.①②③④
B.①②④③
C.①④②③
D.①③④②
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人呼出的氣體能使澄清的石灰水變渾濁,這說(shuō)明:
A. 人呼出的氣體是二氧化碳 B. 人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳
C. 人呼出的氣體中氧氣含量減少了 D. 人呼出的氣體中不含氧氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】聞名于世的絲綢之路讓小小的家蠶出了名,能做成絲綢的蠶絲產(chǎn)自蠶的( )
A. 卵期 B. 成蟲(chóng)期 C. 蛹期 D. 幼蟲(chóng)期
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