“藕斷絲連”是常見的現(xiàn)象，這里的“絲”來自植物體的什么組織
A．保護組織B．營養(yǎng)組織C．分生組織D．輸導組織
D

試題分析：輸導組織有運輸物質的作用，植物體內的導管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導組織，“藕斷絲連”中的絲就是輸導組織．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：多選題

下列哪項不是組織培養(yǎng)的優(yōu)點（　　）
A．可以促進植物開花結果
B．可以用來培養(yǎng)新的植物品種
C．可以防止植物病毒危害
D．可以短時間內大量繁殖植物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

利用組織培養(yǎng)來繁殖植物是利用了細胞的全能性原理．______．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

番茄果實的表皮屬于保護組織，人的皮膚屬于上皮組織。                 （ ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

紹興的市花是蘭花，關于構成一株蘭花的結構層次由小到大的排列順序，正確的是(    )
A．細胞、組織、器官、系統(tǒng)、蘭花個體B．細胞、組織、系統(tǒng)、器官、蘭花個體
C．細胞、器官、組織、蘭花個體D．細胞、組織、器官、蘭花個體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列食物中，屬于種子的是
A．玉米　B．黃瓜　C．西瓜籽D．葡萄

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

仙人掌上長的刺，在植物的結構層次上屬于
A．細胞B．組織　C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項中，不是器官的是
A．根毛B．花C．葉D．種子

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為番茄不同生長發(fā)育時期的結構示意圖。請分析回答
 
(1)從構成生物體的結構層次分析, A、C、D都屬于          。
（2）［A］萌發(fā)時需要的營養(yǎng)主要來自于          。
（3）［B］中運輸水分和無機鹽的結構是根、莖、葉中的               。
（4）［C］的主要結構是                  ；［D］是由［C］中的                  發(fā)育而來的。

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