【題目】水螅的體壁構(gòu)成是()。
A. 內(nèi)胚層和外胚層 B. 內(nèi)胚層,中膠層和外胚層
C. 三層細(xì)胞 D. 一層細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)的概念圖。請(qǐng)充完整
①__________;②____________;③____________;④__________;⑤__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】要及時(shí)終止傳染病的流行,必須切斷傳染病流行的
A. 全部三個(gè)環(huán)節(jié) B. 任何兩個(gè)環(huán)節(jié)
C. 至少兩個(gè)環(huán)節(jié) D. 任何一個(gè)環(huán)節(jié)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】白酒的釀造過程是一個(gè)先后利用兩類微生物進(jìn)行發(fā)酵的釀造工藝,這兩類微生物是( )
A.乳酸菌和酵母菌
B.霉菌和乳酸菌
C.霉菌和酵母菌
D.曲霉菌和青霉菌
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示在顯微鏡下觀察到的某種農(nóng)作物的細(xì)胞所發(fā)生的一個(gè)過程。據(jù)圖回答問題:
(1)A→B→C表示植物細(xì)胞的__________過程。
(2)若一次施肥過多,__________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)出現(xiàn)這一現(xiàn)象,原因是施肥過多后使得土壤溶液濃度_____(填“大于”、“等于”或“小于”)根毛細(xì)胞液濃度。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,就要設(shè)法提高作物的光合作用強(qiáng)度.為此,某興趣小組開展了“探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)研究。
(實(shí)驗(yàn)原理)植物光合作用的強(qiáng)度可以通過檢測(cè)氧 氣的釋放速率來測(cè)定;產(chǎn)生的氧氣滯留在葉片,會(huì)使葉片在液體上浮。
(實(shí)驗(yàn)器材)長(zhǎng)勢(shì)相似的綠蘿葉片、不同濃度 NaHCO3溶液(可分解釋放CO2)、注射器、打孔器、如圖所示的實(shí)驗(yàn)臺(tái)(不同高度放有三組燒杯)等。
(實(shí)驗(yàn)步驟)
步驟一:用打孔器在綠蘿葉片上取大小相同的小圓葉片若干,用注射器排出葉片細(xì)胞間隙的氣體,使葉片在蒸餾水都能下沉;
步驟二:在每組的三個(gè)燒杯分別加入體積相同、濃度不同的 NaHCO3溶液(不考慮溶液密度差異),然后用鑷子將小圓葉片放入燒杯,每個(gè)燒杯10片;
步驟三:點(diǎn)亮LED燈帶,記錄每個(gè)燒杯8個(gè)葉片上浮到水面所需的時(shí)間。葉片上浮的平均時(shí)間記錄如下表(單位:秒)。
組別 | NaHCO3相對(duì)濃度 | ||
50 | 100 | 150 | |
低光強(qiáng)組 | 968 | 801 | 720 |
光強(qiáng)組 | 883 | 632 | 498 |
高光強(qiáng)組 | 767 | 476 | 355 |
請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟可知,本實(shí)驗(yàn)設(shè)置的自變量有二氧化碳濃度和_________。
(2)實(shí)驗(yàn)每個(gè)燒杯放10個(gè)小圓葉片,而統(tǒng)計(jì)時(shí)只選取前8個(gè)小圓葉片上浮的平均時(shí)間,這樣做的目的是________________。
(3)葉片上浮的平均時(shí)間越長(zhǎng),表示光合作用強(qiáng)度_________。分析本實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出結(jié)論:________________________________________________________________
(4)本實(shí)驗(yàn)的重要改進(jìn)是用LED冷光源代替?zhèn)鹘y(tǒng)的白熾燈,這一改進(jìn)對(duì)該探究的主要意義是 __________________________________ 。
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