【題目】如圖為膝跳反射模式圖,請根據(jù)圖回答:
(1)在圖中所示的結構中,能產(chǎn)生神經(jīng)沖動的結構有 和 .
(2)能把沖動傳到效應器的神經(jīng)是 .
(3)在進行膝跳反射實驗時,需要叩擊部位⑤,此結構在反射弧中的名稱是 .
(4)從反射的分類來看,膝跳反射屬于 的反射.人體完成生命活動不僅需要神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié),還需要 的調節(jié).
【答案】(1)①;⑤(2)②(3)感受器(4)人生來就有;激素
【解析】
試題分析:當叩擊膝蓋下位的韌帶時,大腿股四頭肌的肌腱和肌肉內的感受器才能接受刺激而產(chǎn)生興奮,興奮沿傳入神經(jīng)傳到脊髓的神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞發(fā)出興奮,通過傳出神經(jīng)傳到效應器,引起大腿上肌肉收縮,使小腿前伸,表現(xiàn)為小腿突然跳起,即膝跳反射。完成反射的過程.可見能產(chǎn)生神經(jīng)沖動的結構有⑤感受器和①神經(jīng)中樞。②傳出神經(jīng)能把沖動傳到④效應器。圖中⑤是感受器。反射包括條件反射和非條件反射兩種類型。非條件反射是指人生來就有的先天性反射,是一種比較低級的反射活動,由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞參與即可完成,如膝跳反射。人體的生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié),但也受到激素調節(jié)的影響。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】早春進行播種時,最適合種子萌發(fā)的環(huán)境是( )
A.潮濕、松軟的土壤 B.干燥、疏松的土壤
C.冰凍的土壤 D.潮濕、板結的土壤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是生態(tài)系統(tǒng)的組成示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中生產(chǎn)者是______,消費者是__________,分解者是_______。(填寫編號)
(2)消費者與生產(chǎn)者之間的關系主要是_______的關系。
(3)人在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 (“生產(chǎn)者”、“消費者”還是“分解者”)
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中有一條生物鏈,請把它用字母表示出來。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結構示意圖,圖二為淀粉、蛋白質、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖一中,能夠分泌膽汁的結構是[ ]__________,其分泌的膽汁儲藏在_____中,再經(jīng)導管流入[ ]_______內。
(2)圖二中,能夠體現(xiàn)出營養(yǎng)物質被消化的主要部位是[ ]________(填字母代號),X曲線所代表的物質是__________,該物質最終被分解為___________。
(3)圖二中的C部位在圖一中所對應的器官是[ ]________,該器官內腺體所分泌的消化液中含有__________酶。在該器官內開始被消化的物質是________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為五種生物的形態(tài)圖,請分析回答問題.
(1)以上生物中,屬于脊椎動物的是 (填字母).
(2)通過觀察發(fā)現(xiàn)E的身體分為頭、胸、腹三部分,翅和足是它的運動器官,都著生在 部.
(3)關于鯽魚的鰓絲數(shù)量和作用的敘述,正確的是 .
A.多個,與呼吸有關 B.多個,與攝食有關
C.單個,與呼吸有關 D.單個,與攝食有關
(4)從生物在分類上的位置,可以了解生物間的 .
A.生存關系 B.親緣關系 C.外形 D.習性
(5)生物多樣性是我們賴以生和發(fā)展的基礎,生物多樣性的內涵不包括 .
A.基因的多樣性 B.生物種類的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D.環(huán)境的多樣性.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】依據(jù)心臟的結構模式圖回答下列問題:
⑴ 心臟分成 個腔。
⑵ 在心臟的腔室中,壁最厚的是___________。(填名稱)
⑶ 體循環(huán)的起點是___________。(填標號)
⑷ 與右心室相連的血管是 。(填名稱)
⑸ 若某人患急性闌尾炎,如果從上臂靜脈處注射藥物,該藥物最先在心臟的 處被發(fā)現(xiàn)。(填名稱)
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