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某校生物興趣小組,為了探究光照對菜豆發(fā)芽的影響,設計了如下表所示的實驗,請根據實驗設計回答有關問題:
花 盆
菜 豆
放置環(huán)境
溫 度

1號
100粒
光照
20℃
適量
2號
100粒
暗室
20℃
不適量
⑴此實驗能否證明光照對菜豆發(fā)芽的影響?______________。
⑵在這個實驗設計中,應該修改的內容是______________。
⑶菜豆種子萌發(fā)時,所需養(yǎng)料由______________供給。
⑷菜豆種子的胚是由_____________________發(fā)育成的,胚中的胚芽能發(fā)育成幼苗的_____________________。
⑴不能證明;        ⑵2號水應適量;
⑶子葉;            ⑷受精卵     莖和葉。

試題分析:(1)1號和2號不能構成對照實驗,因為它的變量不惟一,此實驗探究的是光照對菜豆發(fā)芽的影響,變量只能是光,1號和2號變量有兩個(光照和水),因此不能構成對照試驗。
(2)如果要構成對照試驗應把2號的水設置為和1號相同,保證變量只是光。
(3)菜豆種子是雙子葉植物種子,養(yǎng)料主要儲存在兩片子葉里。
(4)受精過程中,精子和卵細胞結合形成受精卵,發(fā)育成種子的胚,胚有胚芽、胚軸、胚根、子葉構成,其中胚芽將來發(fā)育成幼苗的莖和葉。
點評:此題為科學探究題,難度一般,解答此題的關鍵是熟練掌握種子萌發(fā)的條件和對照實驗的單一變量原則。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

菜豆種子中的子葉與雞蛋黃功能相似。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

在“探究水分對種子萌發(fā)的影響”時,A、B兩組同學分別進行了實驗設計,主要實驗設計如下圖所示:

(1)本實驗的變量是_________。
(2)你認為A、B兩組同學的設計是否科學?請簡要說明理由。
答:A組:_________ B組:_________

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

一同學為了探究光照對該種子萌發(fā)有無影響,在溫度適宜的季節(jié)里設計了以下實驗方案:
A. 向兩組培養(yǎng)皿中倒入相等而適量的水,將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中。
B. 將一組置于有光照的環(huán)境中,另一組置于黑暗環(huán)境中,在培養(yǎng)中過程中,使兩組所
處溫度、空氣狀況適宜且相同。請回答:
1.上述實驗方案中,實驗組與對照組相比只有一項實驗條件不同,其余均相同。這樣的
實驗稱為                    。
2.請你對預期可能出現的4種結果作出相應的結論:
(1)有光組萌發(fā),無光組不萌發(fā)。結論是______________________________ ________。
(2)無光組萌發(fā),有光組不萌發(fā)。結論是________________________________ ______。
(3)兩組種子都萌發(fā)。結論是__________________________________________  _____。
(4)兩組種子都不萌發(fā)。結論是________________________________________    ___;
可能的原因是:                                                _。(2分)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

將大米播種在松軟濕潤的土壤里,在適宜的溫度下,不能萌發(fā)的主要原因是
A.胚不完整B.沒有胚C.沒有種皮D.沒有子葉

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

花生油主要是從種子的哪一結構中提取出來的?(  )
A.種皮B.子葉C.胚芽D.胚根

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

我們吃的面粉主要來自于小麥種子的
A.胚乳B.子葉
C.胚芽D.胚軸

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在鄉(xiāng)村人們還保留著備種的傳統(tǒng),即把當年收獲中顆粒飽滿的留下來作為第二年的種子,這樣它們就要保留一年了。保存種子的最適環(huán)境條件是 :(  )
A.干燥、低溫、空氣不流通B.干燥、低溫、空氣流通
C.潮濕、低溫、空氣流通   D.潮濕、室溫、空氣流通

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

種子燃燒后,剩下的灰燼是           ,燒掉的物質是            。

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