【題目】下列動(dòng)物類群中,學(xué)習(xí)行為較復(fù)雜的是 ( )
A. 公雞 B. 蚯蚓 C. 螞蟻 D. 小白鼠
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.a可以表示“能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞”
B.A是一層緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)非常薄的膜
C.B中的“能量轉(zhuǎn)換器”一定包括線粒體
D.細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí),C先由一個(gè)分成兩個(gè)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在植物體中,以下物質(zhì)主要通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)氖牵?)
A. 氧氣 B. 淀粉 C. 水 D. 二氧化碳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在草原生態(tài)系統(tǒng)中,有草、兔、鼠、蛇、狐和鷹,據(jù)圖完成下列問(wèn)題。
(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的是。
(2)該食物網(wǎng)中共有條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?/span>。
(3)由于人們圍捕狐貍,使野兔和老鼠數(shù)量 , 導(dǎo)致植被退化。后來(lái)停止圍捕狐貍,幾年后該生態(tài)系統(tǒng)又恢復(fù)平衡,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶,貼上甲、乙標(biāo)簽。在甲瓶中放人濕潤(rùn)的肥沃土壤,在乙瓶中放人經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放人5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如右圖)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:(5分)
(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱,一段時(shí)間后就不動(dòng)了?。
(2)這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明環(huán)境中的哪一個(gè)因素影響蚯蚓的生活?。
(3)蚯蚓在土壤中活動(dòng)有很多好處,體現(xiàn)在。(列舉一例)
(4)在本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙瓶的作用是。
(5)請(qǐng)仿照上述實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)一個(gè)說(shuō)明土壤中農(nóng)藥對(duì)蚯蚓的生存有影響的實(shí)驗(yàn)作出假設(shè):。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖分析回答有關(guān)動(dòng)植物細(xì)胞的相關(guān)問(wèn)題
(1)表示植物細(xì)胞的是圖 .
(2)細(xì)胞的生活需要 , 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[] . 起保護(hù)和支持作用的是[] .
(3)無(wú)論甲細(xì)胞還是乙細(xì)胞,控制著生物的發(fā)育和遺傳的是[] .
(4)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是 . 植物細(xì)胞內(nèi)還含有的能量轉(zhuǎn)換器是[] , 它可將能轉(zhuǎn)變成能.
(5)吸煙有害健康,原因是煙草含有對(duì)身體有害的物質(zhì)(尼古。@種物質(zhì)主要存在于煙草細(xì)胞的[]中.
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