【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分食物鏈組成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈：_____________________________。

（2）蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第_______營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（3）要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的成分是非生物部分及__________。

（4）如果該生態(tài)系統(tǒng)被汞等有毒物質(zhì)長(zhǎng)期污染，則體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是_________。

（5）通過(guò)________和_______把生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個(gè)統(tǒng)一整體。

【答案】 草→鼠→蛇→鷹 3 分解者 鷹 食物鏈 食物網(wǎng)

【解析】試題分析：（1）、在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，叫做食物鏈。在食物鏈中，生產(chǎn)者是最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，不體現(xiàn)非生物成分和分解者。其圖中可以發(fā)現(xiàn)3條食物鏈：①草→兔→鷹 ②草→鼠→鷹 ③草→鼠→蛇→鷹 ，不難看出最后一條是最長(zhǎng)的一條食物鏈。

（2）蛇在草→鼠→蛇→鷹中，屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（3）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的成分是非生物部分（陽(yáng)光、空氣、水等）和分解者。

（4）汞等有毒物質(zhì)一旦被生物吸收就很難分解，通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷的積累，其濃度也會(huì)隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐漸增加，則體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是鷹。

（5）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)具有不同的特征：能量只能從第一級(jí)向最后一級(jí)遷移，并且在遷移的過(guò)程中不可逆轉(zhuǎn)，即能量在食物鏈中的流動(dòng)特點(diǎn)是：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減，因此生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者的數(shù)量多少取決于生產(chǎn)者；而物質(zhì)流動(dòng)的特點(diǎn)則是反復(fù)循環(huán)的，物質(zhì)是不減少的。但它們都是通過(guò)生物之間的取食過(guò)程而實(shí)現(xiàn)的。都是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)實(shí)現(xiàn)的�？傊芰苛鲃�(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的兩個(gè)基本過(guò)程，它們將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個(gè)統(tǒng)一的整體。

故答案為：（1）草→鼠→蛇→鷹； （2）三； （3）分解者；

（4）鷹； （5）物質(zhì)循環(huán)； 能量流動(dòng)；

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次中，不具有的結(jié)構(gòu)層次是（　　）
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，“甲—戊”表示生物成分，“A—D”表示生理或化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，“→”表示碳的流動(dòng)方向。請(qǐng)據(jù)圖分析作答：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是 ，因?yàn)樗軐⒋髿庵械亩趸纪ㄟ^(guò) （填字母）轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，進(jìn)而通過(guò)多條途徑進(jìn)行碳循環(huán)。

（2）碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是 ，生物體內(nèi)的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑有 （填字母）。

（3）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈： ，若消耗生產(chǎn)者10000kg，位于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物最少可增重 kg。

（4）自工業(yè)革命以來(lái)，人類向大氣中排放的二氧化碳量逐年增加，大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強(qiáng)，已引發(fā)全球氣候變暖等一系列嚴(yán)重問(wèn)題。據(jù)圖分析，降低大氣中二氧化碳含量的措施有：

① 。

② 。

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【題目】自然界中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式和行為多種多樣。下列有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的敘述，不正確的是

A．動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有利于獲取食物

B．動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有利于主動(dòng)地逃避敵害

C．動(dòng)物的行為都是生來(lái)就有的

D．動(dòng)物的行為與生活環(huán)境有密切的關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體大面積燒傷后，需植皮使傷口盡快修復(fù)，起主要作用的皮膚結(jié)構(gòu)是 （ ）

A. 角質(zhì)層 B. 生發(fā)層 C. 真皮 D. 皮下組織

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【題目】如圖一是一個(gè)小小的生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚(yú)、田螺和河水、砂石等，圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答：

（1）這個(gè)生態(tài)瓶可以看作是一個(gè)_____，瓶中所有生物生活所需能量的根本來(lái)源是_____．

（2）圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳，則A代表的是生態(tài)瓶中的_____．

（3）圖二中的C可以分解A、B體內(nèi)的_____，轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，所以C是分解者．

（4）生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著_____流動(dòng)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小張同學(xué)這幾天刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)牙齦經(jīng)常出血，你認(rèn)為他應(yīng)該多吃一些什么樣的食物比較好

A. 米飯、饅頭 B. 魚(yú)、肉、奶、蛋

C. 新鮮蔬菜、水果 D. 奶油、巧克力

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【題目】下圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中無(wú)葉綠體）放在黑暗處一晝夜，用黑紙片將B處的上、下兩面遮蓋，移入光下幾小時(shí)，再經(jīng)酒精隔水加熱后加碘液出現(xiàn)的變化。分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)前將植株放在黑暗處一晝夜的目的是。
（2）葉片在酒精中隔水加熱后，綠色的部分變成色，這是因?yàn)槿~片中的溶解到酒精中去了。
（3）加碘液后，發(fā)現(xiàn)A、B兩處均不變藍(lán)，原因是：
A處：。
B處：。
（4）C處遇碘變藍(lán)，證明光合作用的產(chǎn)物是。
（5）本實(shí)驗(yàn)有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：一組是和 ， 其變量是 ， 可得出的結(jié)論是；另一組是和 ， 其變量是 ， 可得出的結(jié)論是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為模擬隔肌的運(yùn)動(dòng)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖表示吸氣狀態(tài)。
（2）圖B狀態(tài)中，膈肌處于（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)。
（3）A、B過(guò)程合起來(lái)表示肺與進(jìn)行氣體交換的過(guò)程。
（4）古代有些女子將胸部和腰部束得很緊，以保持苗條的身材，但是會(huì)直接影響（填“圖A”或“圖B”）所示生理過(guò)程的進(jìn)行，經(jīng)常這樣會(huì)引起體質(zhì)下降。

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