【題目】某校七年級的同學在老師帶領(lǐng)下,到濕地公園研學旅行,對該公園的生物與環(huán)境進行了系統(tǒng)的研究。圖一表示濕地生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖二表示某條食物鏈中四種生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量,用圖三表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)。請分析回答下列問題:
(1)圖一要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少非生物環(huán)境和______。
(2)圖一的食物網(wǎng)中,雜食性鳥與昆蟲的關(guān)系是______。
(3)圖二中四種生物構(gòu)成一條食物鏈是______,則乙對應圖一中的生物是______。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的起點是從圖三中_______(填數(shù)字)過程開始的。
(5)在某些特殊情況下,鼠和昆蟲大量增多時,該生態(tài)系統(tǒng)會遭到破壞,出現(xiàn)鼠害、蝗災等現(xiàn)象,這說明生態(tài)系統(tǒng)的______能力是有一定限度的。
【答案】分解者 捕食和競爭 丁→乙→甲→丙 昆蟲 ① 自動調(diào)節(jié)
【解析】
(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。
(2)圖三表示了生物圈中的碳循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的組成中生物成分在碳循環(huán)中的作用;A代表生產(chǎn)者--植物,B代表消費者--動物,C代表分解者--腐生細菌和真菌,①表示光合作用、②③④表示呼吸作用。
(1)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。因此圖一要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還應包括分解者和非生物部分。
(2)圖一的食物網(wǎng)中,雜食性鳥吃昆蟲,屬于捕食關(guān)系,雜食性鳥與昆蟲都吃綠色植物,二者又是競爭關(guān)系。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會沿食物鏈不斷積累,因此營養(yǎng)級別最高的生物,其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會最多;營養(yǎng)級別最低的生物,其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會最少。圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)有毒物質(zhì)相對含量,則四種生物構(gòu)成的食物鏈是丁→乙→甲→丙。與圖一中的食物鏈:綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹,相比,可見乙對應圖一中的昆蟲。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者——植物能夠通過光合作用制造有機物,并將光能儲存在有機物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,因此,能量流動的起點是從植物固定太陽能開始的,即圖三中的①光合作用。
(5)在正常情況下,生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量總是維持在相對穩(wěn)定狀態(tài),這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)功能,但這種功能是有限度的,若外來干擾超過了這個限度,生態(tài)平衡就會失調(diào)。在某些特殊情況下,鼠和昆蟲大量增多時,該生態(tài)系統(tǒng)會遭到破壞,出現(xiàn)鼠害、蝗災等現(xiàn)象,這說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是綠色植物生理活動示意圖,下列說法錯誤的是
A. 若a表示二氧化碳,b表示氧氣,則此過程表示植物的光合作用
B. 若a表示氧氣,b表示二氧化碳,它們都是通過氣孔進出葉片的
C. 若c表示水分,則它在植物體內(nèi)上升的動力主要來自蒸騰作用
D. 若d表示有機物,則它通過木質(zhì)部向下運輸
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)呼吸系統(tǒng)由_____和_____兩部分組成.
(2)對吸入氣體有過濾,濕潤和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[]_____.
(3)痰是由[6]_____和[3]_____內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液,以及被粘液粘著的灰塵和細菌等組成.
(4)體內(nèi)進行氣體交換的功能單位是[]_____,它的壁由_____上皮細胞構(gòu)成,外面有_____圍繞著,適于_____與血液之間進行氣體交換.
(5)肺泡內(nèi)的氧氣進入血液與紅細胞中的血紅蛋白結(jié)合至少需要穿過_____層細胞膜.
(6)一個人的肺的吸氣與呼氣能力可以用測定_____來衡量.
(7)[5]_____是呼吸道和消化道共同的通道,其控制的閥門是_____.吃飯時說話,容易導致食物誤入_____引起劇烈咳嗽,甚至阻塞氣管.
(8)飛機降落時,乘務員要求旅客咀嚼食物,目的是使_____打開,可以使_____內(nèi)外的氣壓平衡,防止鼓膜脹痛.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究“光對鼠婦生活影響”的實驗中,將實驗盒一邊遮光,另一邊不遮光,這是為了
A. 提供一種無光的條件 B. 便于觀察
C. 控制一種有光的條件 D. 設(shè)置對照實驗
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體是一個統(tǒng)一整體,各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。如圖是人體部分生理活動示意圖,請分析回答下列問題:
(1)消化食物的主要場所是_____,消化后的營養(yǎng)物質(zhì)通過過程①_____進入循環(huán)系統(tǒng)。
(2)過程②是通過_____實現(xiàn)的,肺進行氣體交換的主要部位是_____。
(3)空氣中的氧氣首先進行血液循環(huán)的_____,再經(jīng)_____循環(huán)最終到達人體各處的C_____,參與分解有機物,釋放出能量進行各項生命活動。
(4)D系統(tǒng)中,_____是形成尿液的結(jié)構(gòu)和功能單位,血液通過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的_____作用形成原尿,原尿通過_____的重吸收作用形成尿液。
(5)如果D是皮膚,則③為_____。通過B系統(tǒng)排出的代謝廢物有_____。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】由一個細胞分成兩個細胞叫做_____________。其過程是:首先細胞核由一個分成兩個,隨后_____________分成兩份,每份各有一個細胞核,最后在原來細胞的中央形成新的_________。植物細胞還形成新的____________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物體能進行蒸騰作用.那么,哪些器官能進行蒸騰作用?蒸騰作用的主要器官是什么呢?下圖是為你提供的探究植物體蒸騰作用的四個裝置圖,請分析回答下列問題:
(1)如果讓你來驗證植物體的蒸騰作用,你選用哪組裝置?______.
(2)此實驗中你提出的問題是什么______
(3)你在實驗中設(shè)置的變量是______.
(4)要使實驗得到預期效果,必須把裝置放在溫暖且有______條件的地方一段時間.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com