綠色植物在生物圈中的作用有(   )
①動(dòng)物的食物及生存環(huán)境 ②制造有機(jī)物維持正常生命活動(dòng) ③維持碳-氧平衡④人的衣食住行 ⑤促進(jìn)水循環(huán)
A．③④B．①②C．④⑤D．以上都是
B
綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，是生物圈中的生產(chǎn)者，是所有生物的食物來源、氧氣來源和能量來源，綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時(shí)還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，即碳-氧平衡，綠色植物通過吸水和蒸騰作用影響生物圈的水循環(huán)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是綠色植物在生物圈二氧化碳—氧氣平衡中的作用圖：

微生物分解動(dòng)植物尸體

 
微生物分解動(dòng)植物尸體
 

⑴ 生物圈中的氧氣主要來源是植物的    。
⑵ 植物和動(dòng)物通過   將有機(jī)物分解，細(xì)菌等微生物通過   作用將動(dòng)植物尸體及腐爛物質(zhì)分解，釋放出的二氧化碳進(jìn)入大氣。
⑶ 如果地球上綠色植物減少，將會(huì)出現(xiàn)怎樣的嚴(yán)重后果？我們應(yīng)該采取什么措施防止人類自身對(duì)環(huán)境的破壞，保護(hù)地球呢？（2分）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在生態(tài)系統(tǒng)的碳——氧循環(huán)中，既能吸收二氧化碳，又能將二氧化碳釋放到大氣中的生物是                                                               (    )
A．分解者B．植食動(dòng)物
C．綠色植物D．肉食動(dòng)物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列做法中，不利于維持生物圈中碳—氧平衡的是
A．合理使用燃料，減少二氧化碳排放量
B．大力開展植樹造林，增加綠化面積
C．倡導(dǎo)“使用一次性木筷”和“互贈(zèng)賀卡”
D．對(duì)草原實(shí)施輪封、輪牧并控制載蓄量

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

2011年3月26日晚8點(diǎn)30分，以倡導(dǎo)低碳生活為主題的“地球一小時(shí)”活動(dòng)在斐濟(jì)和新西蘭首先拉開帷幕，全球共134個(gè)國家和地區(qū)以熄燈接力傳遞著為保護(hù)地球而開展的環(huán)保行動(dòng)。低碳，意指較低的溫室氣體(二氧化碳)排放。那么，植物消耗二氧化碳的生理活動(dòng)是(   )
A．呼吸作用B．光合作用C．蒸騰作用D．以上三項(xiàng)都是

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

菜農(nóng)為了增加大棚內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量，向大棚內(nèi)施加氣肥，氣肥的主要成分應(yīng)該是（ ）
A．氮?dú)?/td>B．二氧化碳C．氧氣D．甲烷

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

對(duì)于右邊的實(shí)驗(yàn)，下列說法錯(cuò)誤的是（    ）
A．是為了驗(yàn)證光合作用需要光
B．其中A過程是為了讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡
C．脫去葉綠素是為了避免葉綠素的綠色對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾
D．B過程用黑紙片從葉片上面遮擋起來

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

綠色植物維持大氣中的______和______的平衡．其原理是綠色植物進(jìn)行______作用時(shí)，能夠吸收______，釋放_(tái)_____．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示德國科學(xué)家薩克斯的實(shí)驗(yàn)，把綠色葉片放在暗處幾小時(shí)后，再把葉片一部分遮光，其余部分曝露在光下．一段時(shí)間后，經(jīng)脫色，漂洗再用碘液處理，結(jié)果遮光部分不變藍(lán)，曝露在光下的部分變藍(lán)，本實(shí)驗(yàn)說明了（　　）
①光合作用需要光②光合作用需要二氧化碳
③光合作用需要水④光合作用制造淀粉．
A．①④B．③④C．①③D．②③

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案