【題目】下列食物中需要經(jīng)過(guò)消化才能被人體吸收利用的是（ ）

A．葡萄糖粉 B．維生素藥片 C．加碘食鹽 D．奶粉

【答案】D

【解析】

試題分析：食物中含有六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽，每一類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．脂肪、淀粉和蛋白質(zhì)都是大分子的不溶于水的物質(zhì)，不能被消化道壁直接吸收，它們只有在消化道內(nèi)被消化為甘油、脂肪酸、葡萄糖和氨基酸等小分子的物質(zhì)后才能被吸收．葡萄糖粉、維生素藥片、加碘食鹽是小分子的物質(zhì)，不要消化就可以被人體直接吸收．奶粉中主要含有蛋白質(zhì)，屬于大分子的不溶于水的物質(zhì)，不能被消化道壁直接吸收，它們只有在消化道內(nèi)被消化為氨基酸等小分子的物質(zhì)后才能被吸收．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞核內(nèi)的________中含有遺傳物質(zhì)DNA．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系示意圖。據(jù)圖回答：

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中的一條食物鏈______________________________________。

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中，蟲(chóng)扮演的角色是_________________；細(xì)菌和真菌能把樹(shù)、蟲(chóng)和家燕遺 體中的有機(jī)物________________為無(wú)機(jī)物。

(3)家燕具有遷徙行為，從行為獲得的途徑(行為的發(fā)牛)來(lái)看，該行為屬于____________行為，由家燕體內(nèi)的_________________決定。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)麻疹病毒侵入人體后，受到刺激的淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生抵抗麻疹病毒的特殊蛋白質(zhì)，叫做 ，能夠消滅該種病毒并留存在體內(nèi)，當(dāng)麻疹病毒再次侵入時(shí)，該種物質(zhì)就會(huì)迅速發(fā)生作用并消滅它們，這種免疫功能是后天獲得，只針對(duì)某種特定病原體起作用，稱(chēng)為特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與遺傳有關(guān)的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A．生物的性狀是由基因控制的，與環(huán)境沒(méi)有關(guān)系

B．基因位于DNA上，一個(gè)DNA分子上有一個(gè)基因

C．男性精子中的“X”和“Y”染色體決定后代的性別

D．若夫婦雙方都是雙眼皮，他們不可能生出單眼皮的子女

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一株被子植物示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖中標(biāo)注的A、D、C稱(chēng)為植物的器官．
（2）圖中A是植物葉片，它能進(jìn)行：作用、作用和作用．
（3）圖中的B貫穿植物全身，它屬于組織．
（4）圖中的C能把植物體固定在土壤中，并從土壤中吸收 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“金蟬脫殼”從生物學(xué)角度看,是指蟬在發(fā)育過(guò)程中存在的蛻皮現(xiàn)象。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，圖中的序號(hào)代表著人體的某些生理過(guò)程，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中的過(guò)程②是通過(guò) 作用完成的，人體所需的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中不經(jīng)過(guò)過(guò)程③而直接進(jìn)行過(guò)程④的有機(jī)物是 。

（2）在過(guò)程⑥中，原尿中的 被全部重吸收回血液。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.①積累的毒素最多
B.②與③是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C.④是消費(fèi)者
D.該生態(tài)系統(tǒng)只有一條食物鏈

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