【題目】正常情況下，生物圈中的碳—氧平衡能夠維持，是因為（　�。�

A. 呼吸作用消耗氧，產(chǎn)生二氧化碳；光合作用消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧

B. 呼吸作用消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧；光合作用消耗氧，產(chǎn)生二氧化碳

C. 燃料燃燒消耗氧，產(chǎn)生二氧化碳

D. 光合作用消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧

【答案】A

【解析】光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣；呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，因此正常情況下，生物圈中的碳-氧平衡能夠維持是因為呼吸作用消耗氧，產(chǎn)生二氧化碳；光合作用消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)如圖所示的幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)模式圖，回答：

(1)據(jù)A圖所示結(jié)構(gòu)回答：①能夠產(chǎn)生運(yùn)動的結(jié)構(gòu)是[]______，能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[]______，生命活動的控制中心是[]______．②該生物的繁殖方式是______，營養(yǎng)方式是______．

(2)D與A相比較，在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是______，由______和______組成，其繁殖方式是______．

(3)B與A相比較，在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是______，其繁殖方式是______．

(4)蒸出的饅頭喧軟多孔，是因為有了[]______參與的結(jié)果.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不是生物進(jìn)化規(guī)律的是（ ）

A．從水生到陸生 B．從簡單到復(fù)雜

C．從低等到高等 D．從動物到植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】器官移植的困難是機(jī)體對移植器官的排斥，這是因為植入器官的組織細(xì)胞相當(dāng)于（ ）

A．病原體 B．抗原 C．抗體 D．受損傷的組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，這句詩描寫了鳥的哪種繁殖行為（ ）

A．筑巢 B．孵卵 C．求偶 D．育雛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果把綠葉比喻為“綠色工廠”，這個工廠的產(chǎn)品為（　�。�

A. 光和葉綠素 B. 二氧化碳和水 C. 淀粉和氧氣 D. 二氧化碳和糖類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在心臟壁中 比 厚， 比 厚。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡的示意圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題。

（1）在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中起放大作用的是[①]和[③]。
（2）能使②緩慢升降的是[]。
（3）光線較弱時，應(yīng)選用⑥的。
（4）將制作好的人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片放在顯微鏡下觀察，會發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中的細(xì)胞核染色最（填“深”或“淺”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 英國物理學(xué)家羅伯特．虎克，于年研制出能夠放大倍的光學(xué)顯微鏡，并用它來觀察軟木薄片，發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞．從此人類對生物體結(jié)構(gòu)認(rèn)識進(jìn)入到細(xì)胞這個領(lǐng)域，請回答下列小題題．

1考一考你對生物體結(jié)構(gòu)的了解：

（1）不論是動物體或是植物體，它的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是________

（2）植物體沒有哪種層次的結(jié)構(gòu)________

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng) E．個體．

（3）不能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是（）

A.葉肉細(xì)胞 B.保衛(wèi)細(xì)胞

C.海綿組織的細(xì)胞 D.表皮細(xì)胞

（4）一般情況下，根毛細(xì)胞從土壤中吸收水分是由于（）

A.根毛細(xì)胞液濃度小于土壤溶液濃度

B.根毛細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度

C.根毛細(xì)胞液濃度等于土壤溶液濃度

D.根毛細(xì)胞液濃度隨土壤溶液濃度變化

（5）細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)（__）

A.不一樣 B.完全一樣

C.不一定 D.以上都可能

（6）觀察細(xì)胞常用顯微鏡，用下列四臺顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，視野中細(xì)胞數(shù)目最多的顯微鏡是哪一臺（___）

顯微鏡序號

目鏡

物鏡

A.1 B.2 C.3 D.4

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