【題目】鯽魚胸鰭和腹鰭的主要作用是（ ）

A. 劃水游泳 B. 在水底爬行

C. 平衡身體 D. 控制前進的方向

【答案】B

【解析】試題分析：背鰭有保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運動方向，又能同尾部一起產(chǎn)生前進的推動力；臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；然而魚體向前游動時的動力主要是來自軀干部和尾部的擺動。因此胸鰭和腹鰭主要是保持魚的軀體平衡，因此，鯽魚胸鰭和腹鰭的主要作用是平衡身體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計的探究植物蒸騰作用強弱與葉面積的關(guān)系實驗裝置圖和顯微鏡觀察的陸生植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答下列問題：

（1）將裝置放置在陽光下溫暖的地方一段時間后，觀察發(fā)現(xiàn)丙裝置的塑料袋內(nèi)壁有許多的小水珠，丁裝置的塑料袋內(nèi)壁上的小水珠很少，這說明葉面積越大，植物蒸騰作用散失的水分越________。植物蒸騰作用的主要器官是________。

（2）蒸騰作用散失的水分是通過葉片上的[ ]___________散失到大氣中去的。

（3）圖中的[ ]__________內(nèi)有導(dǎo)管和篩管，起輸導(dǎo)作用。

（4）結(jié)構(gòu)[②]是__________，其特點是細胞排列緊密，屬于__________組織。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是_____瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中_____進入。

（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是_____。

（3）乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制該變量的方法_____。

（4）“鵝頸瓶”實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的。為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的方法是（_______）

A. 巴氏消毒法 B．腌制法 C．脫水法 D、冷藏法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)為探究溶液濃度大小對植物吸水或失水的影響，他選用新鮮的蘿卜，切取大小粗細相等的兩根蘿卜條放在濃鹽水和清水中進行觀察。據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）請你在下列圖中用箭頭表示水分的進出方向。______、______。

（2）根尖中吸收水分和無機鹽的主要部位在_____。

（3）當(dāng)根細胞內(nèi)溶液濃度_____(填大于或小于)土壤溶液濃度時，植物的根就從土壤溶液中吸水；當(dāng)根細胞內(nèi)溶液濃度______(填大于或小于)土壤溶液濃度時，植物的根就會失水。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物身體呈兩側(cè)對稱的是（ ）

A.海葵 B.水螅 C.水母 D.渦蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為動物細胞和植物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲、乙兩圖中，表示植物細胞的是_____圖，甲、乙兩種細胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是乙細胞不具有細胞壁、_____(填序號)、液泡。

（2）能控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是_____(填序號)。

（3）西瓜之所以甘甜可口，主要是因為它的_____(填序號)中含有大量的糖分。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將水果放在密封地窖中，可以保存較長時間，地窖中影響水果代謝的原因是

A. 溫度恒定，抗蟲能力強

B. 溫度適宜，利于保存

C. 黑暗無光，呼吸減弱

D. 二氧化碳濃度增加，抑制水果呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一株綠色開花植物的營養(yǎng)器官是根、葉子、種子。 （_______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱，可以把動物分為兩類：一類是__，另一類是__．在蝗蟲、魚、青蛙、家鴿、蜥蜴、山羊幾種動物中，除蝗蟲外，它們都屬于__動物．

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同步練習(xí)冊答案