如圖所示，枝條上有甲、乙兩個(gè)大小相同的果實(shí)，將乙果實(shí)的枝條上、下兩端環(huán)割一圈．過一段時(shí)間，觀察兩個(gè)果實(shí)的生長(zhǎng)情況．
（1）甲果實(shí)
生長(zhǎng)良好
生長(zhǎng)良好
，原因是
能得到有機(jī)養(yǎng)料
能得到有機(jī)養(yǎng)料
．
（2）乙果實(shí)
停止生長(zhǎng)
停止生長(zhǎng)
，原因是
不能得到有機(jī)養(yǎng)料
不能得到有機(jī)養(yǎng)料
．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明植物體內(nèi)的有機(jī)物是通過
韌皮部
韌皮部
 里的
篩管
篩管
向
下
下
運(yùn)輸?shù)模?/div>
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是篩管的有機(jī)物的運(yùn)輸方向、位置、功能．解答時(shí)可以從篩管的位置和對(duì)有機(jī)物的運(yùn)輸和運(yùn)輸方向方面來切入．
解答：解：篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成．相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”．兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞．葉片進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物通過篩管自上而下運(yùn)輸?shù)狡渌鞴偃绻麑?shí)．
（1）葉進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物，能向下運(yùn)輸?shù)郊坠麑?shí)，因此甲果實(shí)能得到有機(jī)養(yǎng)料生長(zhǎng)良好．
（2）樹皮被剝，有機(jī)物的運(yùn)輸通道篩管被割斷，葉制造的有機(jī)物不能運(yùn)輸?shù)揭夜麑?shí)，因此乙果實(shí)不能得到有機(jī)養(yǎng)料停止生長(zhǎng)． 
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明植物體內(nèi)的有機(jī)物是通過韌皮部里的篩管向下運(yùn)輸?shù)模?BR>故答案為：
（1）生長(zhǎng)良好；能得到有機(jī)養(yǎng)料；
（2）停止生長(zhǎng)；不能得到有機(jī)養(yǎng)料；
（3）韌皮部；篩管；向下．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記篩管的位置功能和有機(jī)物的運(yùn)輸方向．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

請(qǐng)認(rèn)真觀察分析如圖所示裝置，完成填空．
（1）甲、乙、丁三個(gè)裝置分別可用來驗(yàn)證：
光合作用釋放氧氣；萌發(fā)的種子呼吸作用釋放二氧化碳；二氧化碳是光合作用的原料
光合作用釋放氧氣；萌發(fā)的種子呼吸作用釋放二氧化碳；二氧化碳是光合作用的原料

（2）丙裝置若用來驗(yàn)證蒸騰作用，請(qǐng)指出此裝置有哪些需要改進(jìn)的地方？
①
①應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，取另一枝條（與此裝置中相似的）去掉葉片后用塑料袋罩上
①應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，取另一枝條（與此裝置中相似的）去掉葉片后用塑料袋罩上

②
②塑料袋應(yīng)扎在莖的基部
②塑料袋應(yīng)扎在莖的基部

（3）丙裝置若用來驗(yàn)證植物的呼吸作用，此裝置應(yīng)放在
不見光
不見光
的地方．

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科目：初中生物 來源： 題型：

小明發(fā)現(xiàn)園林師傅在移栽植物時(shí)，常常剪掉部分枝葉，這是為什么呢？于是，他設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．
（1）針對(duì)小明的疑問以及所做的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，他作出的假設(shè)應(yīng)該是
 
．
（2）將甲、乙兩個(gè)裝置放在陽(yáng)光下照射兩小時(shí)后，請(qǐng)你預(yù)期，塑料袋內(nèi)壁上水珠較多的是裝置
 
，這說明
 
是植物散失水分的主要器官．
（3）若往甲瓶中滴入紅墨水，一段時(shí)間后取出枝條縱切，會(huì)發(fā)現(xiàn)枝條的木質(zhì)部被染紅了，這是因?yàn)槟举|(zhì)部中有運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的
 
 （填導(dǎo)管或篩管），它屬于
 
組織．
（4）上述的研究方法屬于
 
法．
（5）如果將其中的一片葉片縱切制成裝片，放在顯微鏡下觀察（如圖），6是
 
，它是氣體和水分進(jìn)出植物體的門戶，它由一對(duì)
 
細(xì)胞組成．
（6）1和3組成葉片的表皮，它屬于
 
組織．
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科目：初中生物 來源：遼寧省鞍山市2011－2012學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試題 題型：043

如圖所示，枝條上有甲、乙兩個(gè)大小相同的果實(shí)，將乙果實(shí)的枝條上、下兩端環(huán)割一圈。過一段時(shí)間，觀察兩個(gè)果實(shí)的生長(zhǎng)情況。

（1）甲果實(shí)________，原因是________。

（2）乙果實(shí)________，原因是________。

（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明植物體內(nèi)的有機(jī)物是通過________里的________向________運(yùn)輸?shù)摹?

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科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年遼寧省鞍山市七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，枝條上有甲、乙兩個(gè)大小相同的果實(shí)，將乙果實(shí)的枝條上、下兩端環(huán)割一圈．過一段時(shí)間，觀察兩個(gè)果實(shí)的生長(zhǎng)情況．
（1）甲果實(shí)    ，原因是    ．
（2）乙果實(shí)    ，原因是    ．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明植物體內(nèi)的有機(jī)物是通過     里的    向    運(yùn)輸?shù)模?br />

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