無論是植物、動(dòng)物還是人，它們都是一個(gè)統(tǒng)一的整體。
√
細(xì)胞是生物提結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．細(xì)胞經(jīng)過分化形成了許多形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的細(xì)胞群，把形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群叫做組織．生物體的器官都是由幾種不同的組織構(gòu)成的，這些組織按一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)．在大多數(shù)動(dòng)物體和人體中，一些器官進(jìn)一步有序地連接起來，共同完成一項(xiàng)或幾項(xiàng)生理活動(dòng)，就構(gòu)成了系統(tǒng)．
植物通過根、莖、葉、花、果實(shí)、種子從結(jié)構(gòu)上連成一個(gè)統(tǒng)一的整體．綠色植物的結(jié)構(gòu)層次的構(gòu)成是：細(xì)胞→組織→器官→植物體，因此綠色植物直接由六大器官構(gòu)成植物體．
動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)常常同時(shí)受神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)，正是由于這兩種調(diào)節(jié)方式的相互協(xié)調(diào)，相互影響的，各器官、系統(tǒng)的活動(dòng)才能協(xié)調(diào)一致，使人體成為一個(gè)復(fù)雜、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于組織的產(chǎn)生、分布和功能的敘述中，正確的是
A．動(dòng)植物體內(nèi)運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的都是輸導(dǎo)組織
B．分布于動(dòng)植物體表的組織都有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織
C．人體內(nèi)自身能夠產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的器官，如胃、腸等一定含肌肉組織
D．動(dòng)植物體都有四種組織，它們都是通過受精卵分裂分化來的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

血液屬于………………………（   ）
A．上皮組織B．神經(jīng)組織C．結(jié)締組織D．肌肉組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體的結(jié)構(gòu)層次是（  ）。
A．細(xì)胞—組織—器官—系統(tǒng)—個(gè)體B．細(xì)胞—組織—系統(tǒng)—器官—個(gè)體
C．細(xì)胞—器官—系統(tǒng)—組織—個(gè)體D．系統(tǒng)—器官—組織—細(xì)胞—個(gè)體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生物體的結(jié)構(gòu)是有層次的，其中最小的也是最基本的結(jié)構(gòu)層次是     ，人和動(dòng)物特有的結(jié)構(gòu)層次是         。
A．細(xì)胞系統(tǒng)B．器官系統(tǒng)C．細(xì)胞組織D．組織系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（每空1分，共5分）下圖為人體組織的形成過程，請根據(jù)圖分析回答問題。

（1）圖中①、②、③所示的生理活動(dòng)表示細(xì)胞         的過程；在此過程中，細(xì)胞中的            復(fù)制后形成形態(tài)和數(shù)量完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。
（2）④所示的生理活動(dòng)表示細(xì)胞         的過程。
（3）人的大腦主要是由上圖中的       構(gòu)成（填字母）。
（4）與人體相比，玉米植株不具有的結(jié)構(gòu)層次是          。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

請寫出在看電影時(shí)，你身體里有哪些系統(tǒng)參與？（答出四個(gè)即可）（共3分）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列不屬于結(jié)締組織的是（     ）
A．血液B．脂肪C．骨骼肌D．肌腱

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

綠色開花植物由六大_________組成，與人體結(jié)構(gòu)層次相比，缺少_____________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案