【題目】丑陋的“毛毛蟲”和美麗的蝴蝶是同一種生物，只不過它們處于昆蟲不同的發(fā)育階段，它們分別處于 和 階段。與蝴蝶相比，蝗蟲沒有的發(fā)育階段是 。

【答案】幼蟲 成蟲 蛹

【解析】

試題分析：蝴蝶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育，發(fā)育過程為：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個階段，其中“毛毛蟲”屬于蝴蝶發(fā)育的幼蟲階段，“蝴蝶”屬于發(fā)育的成蟲階段，蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育，其發(fā)育過程為：受精卵→幼蟲→成蟲三個階段，比完全變態(tài)發(fā)育少了蛹這個階段。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)好眼和耳有利于青少年準(zhǔn)確地獲取信息，下列關(guān)于眼和耳的敘述正確的是

A．近視眼可以配戴凸透鏡加以矯正

B．人的視覺、聽覺分別形成于視網(wǎng)膜和耳蝸

C．晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭

D．可以在搖晃的車、船上閱讀書籍，也可在光線較暗的地方閱讀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲觀察菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)圖以及種子萌發(fā)的過程示意圖乙，請據(jù)圖回答：

（1）菜豆種子和玉米種子都有的結(jié)構(gòu)是胚和_____，而且胚都由_____、_____、_____、子葉組成．不同點(diǎn)是菜豆種子的子葉有_____片，而玉米種子的子葉有_____片．

（2）菜豆種子、玉米種子萌發(fā)后將來發(fā)育成根的分別是[_____]和[_____]，該結(jié)構(gòu)的名稱是_____；將來發(fā)育成地上部分的莖和葉的是[_____]和[_____]，結(jié)構(gòu)名稱是_____；所以種子的胚是未來植物體的幼體．

（3）菜豆種子、玉米種子貯藏營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是[]_____、[]_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物是繪畫和雕刻藝術(shù)中的�？�，助人凈化心靈，引人積極向上。齊白石的《蝦》寓意淡泊明志，《蛙聲十里出山泉》讓人無限遐想；宋守友的《九魚圖》象征著吉祥如意；畢加索的《和平鴿》代表著和平溫馨；深圳的《拓荒�！氛故局鴪�(jiān)忍不拔。請分析回答：

（1）動物為藝術(shù)家的創(chuàng)作提供了鮮活的素材，這是利用了生物多樣性的______價值。

（2）蝦在發(fā)育過程中會出現(xiàn)多次蛻皮現(xiàn)象，原因是____________。

（3）圖的畫面中不見蛙的蹤影，卻命名為《蛙聲十里出山泉》。其中蘊(yùn)含的生物學(xué)知識是________。

（4）魚在水中自由地游動，口與鰓蓋交替地張合，對魚水生生活的意義是____

（5）鴿飛行時需要大量的營養(yǎng)供給和充足的氧氣。請列舉2項(xiàng)鴿消化系統(tǒng)適于飛行的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)口中無牙齒；嗉囊暫時貯存和軟化食物；肌胃能充分研磨和初步消化食物；直腸很短，糞便及時排出體外；鴿_______的呼吸方式，能保證其飛行時的氧氣供應(yīng)。

（6）牛的生殖發(fā)育方式是_________________，為后代提供了充足的營養(yǎng)和穩(wěn)定的環(huán)境，降低了外界環(huán)境的不利影響。

（7）蛙鳴叫、魚覓食、鴿育雛、牛反芻等都是生來就有的，由動物的_______決定的先天性行為。

（8）某同學(xué)將上述動物中的蝦、魚和蛙分為一類，將鴿和牛分為另一類。請判斷他這樣分類的依據(jù)______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識判斷下列說法，錯誤的是()

A. “春江水曖鴨先知”“大樹底下好乗涼”前者表現(xiàn)出環(huán)境對生物的影響，后者則表現(xiàn)出生物對環(huán)境的影響

B. 草履蟲是單細(xì)胞動物，它通過纖毛完成運(yùn)動，若它在載玻片上是順時針方向運(yùn)動，則通過顯微鏡觀察到它在視野中的運(yùn)動方向也是順時針

C. 多指癥是由顯性基因(A)控制的遺傳病，如果一對夫婦，一方多指，一方正常，則所生子女患多指的幾率為100%或50%

D. 血液屬于人體的營養(yǎng)組織，該組織中有RBC。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】聲波形成到聽覺形成需經(jīng)過（ ）

①聽小骨 ②鼓膜 ③耳蝸內(nèi)的聽覺感受器 ④外耳道 ⑤大腦皮層的聽覺中樞

A．聲波→①→②→③→④→⑤ B．聲波→④→②→①→③→⑤

C．聲波→④→①→②→③→⑤ D．聲波→④→③→①→②→⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線，該曲線是通過實(shí)測一片葉子在不同光照條件下二氧化碳吸收和釋放情況得到的。能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線 AB段（不包括 A、B兩點(diǎn)）相符的一項(xiàng)的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，在植物園或公園里，經(jīng)常可以看到各種植物的標(biāo)牌，試回答下列問題：

標(biāo)牌上“蠟菊“是植物的名稱，標(biāo)牌上的外文字是 ______ 文，Helichrysum是此植物的 ______ 名，bracteatum是 ______ ．Helichrysumbracteatum表示該種植物的 ______ 名稱．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是染色體和DNA的關(guān)系示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A. 每條染色體上只有一個基因

B. 人體所有細(xì)胞中染色體都是成對存在的

C. 染色體是由②和①組成的

D. 圖中這條染色體一半來自父方，一半來自母方

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