【題目】如圖是與動(dòng)物有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)分析回答：

（1）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有許多不同形式，如魚類可依靠尾部的擺動(dòng)和[]__的協(xié)調(diào)作用游泳；昆蟲大多依靠__飛行，有的還能跳躍；鳥類的前肢進(jìn)化成了[]__，可自由飛行，后肢適于行走、奔跑或攀援等；人類主要依靠__、肌肉和關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合．

（2）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官有許多共同的結(jié)構(gòu)特征，如多具有發(fā)達(dá)的__，能為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力；多具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu)，如昆蟲體表的__，鳥類的龍骨突等；多具有便于靈活運(yùn)動(dòng)的分支和節(jié)點(diǎn)，如蝗蟲的足分節(jié)，人的四肢有許多[]__．

【答案】 3鰭 翅 5翼 骨 肌肉（骨骼肌） 外骨骼 8關(guān)節(jié)

【解析】據(jù)圖可知：1口，2鰓，3鰭，4翅，5翼，6胸肌，7肱二頭肌，8關(guān)節(jié)。

（1）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有許多不同形式。如魚類可依靠尾部的擺動(dòng)和3鰭的協(xié)調(diào)作用游泳；昆蟲的運(yùn)動(dòng)器官有翅．適于飛行，還有足，適于跳躍；鳥類的前肢進(jìn)化成了5翼，可自由飛行，后肢適于行走、奔跑或攀援等．人類主要依靠骨、肌肉和關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合。
（2）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官有許多共同的結(jié)構(gòu)特征。如①多具有發(fā)達(dá)的肌肉，能為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力；②多具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu)，如昆蟲體表的外骨骼，鳥類的龍骨突，人體四肢的骨骼；③多具有便于靈活運(yùn)動(dòng)的分支和節(jié)點(diǎn)，如蝗蟲足分節(jié)，人的四肢有許多8關(guān)節(jié)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某少年為白化病患者，但他的父母膚色都正常，下列敘述正確的是

A、白化基因是顯性基因 B、該少年只有一個(gè)白化基因

C、該少年父母只有一方有白化基因 D、該少年父母雙方都有白化基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春去秋來(lái)，周而復(fù)始．許多植物從一顆小種子開始，到結(jié)出累累碩果，讓我們看到了植物奇妙的額生命周期（如圖所示）．

（1）請(qǐng)?zhí)羁眨╗]中選填圖中相應(yīng)的序號(hào)或字母）
萌發(fā)：種子內(nèi)的[　 　]將發(fā)育為幼苗．
↓
生長(zhǎng)：幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中所需的水，主要是由[　 　]吸收的．
↓
開花：開花后，花粉從花藥中散放出來(lái)，落在⑤的[ ]上的過(guò)程稱為傳份．
↓
結(jié)果：果實(shí)由⑤的[ ]發(fā)育而來(lái)．
（2）請(qǐng)判斷（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）
只要外界環(huán)境適宜，種子就能萌發(fā)．　 �。ㄅ袛鄬�(duì)錯(cuò)）
結(jié)構(gòu)③只是植物進(jìn)行蒸騰作用的“門戶”．　 （判斷對(duì)錯(cuò)）
受精過(guò)程發(fā)生在圖中的f內(nèi)．　 （判斷對(duì)錯(cuò)）
植物開花后不一定都能結(jié)出果實(shí)．　 　（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

1在四個(gè)大小形狀相同的錐型瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；

2向B、C、D中放入等量的水藻；

3向四個(gè)瓶中放入大小形狀和生長(zhǎng)狀況相近的小魚各兩條；

4把A、C、B瓶置于陽(yáng)光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是_____；比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚存活的時(shí)間與_____有關(guān)；

（2）比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水藻的作用是_____；

（3）D裝置中，小魚存活的時(shí)間比A裝置中的存活時(shí)間短，最可能的原因是_____；

（4）比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明，水藻在有_____的條件下，才能釋放氧氣；

（5）若將以上四個(gè)錐型瓶全部置于陽(yáng)光下，存活時(shí)間最短的金魚應(yīng)是_____中的金魚，原因是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各選項(xiàng)，符合圖中1、2、3之間順序關(guān)系的是（　�。�

A.細(xì)菌、乳酸菌、真菌
B.生態(tài)系統(tǒng)、人、消費(fèi)者
C.渦蟲、扁形動(dòng)物、無(wú)脊椎動(dòng)物
D.染色體、DNA、基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為有莢膜的細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）與植物細(xì)胞相比，二者都有的結(jié)構(gòu)是__（填代號(hào)），該細(xì)菌特有的結(jié)構(gòu)是__（填代號(hào)），與植物細(xì)胞相比，主要區(qū)別是：細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)只有[]__而沒有__．細(xì)菌控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是__．

（2）與玉米葉肉細(xì)胞相比，細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)不含__不能進(jìn)行光合作用，只能直接利用現(xiàn)成的__生活，這樣的營(yíng)養(yǎng)方式叫異養(yǎng)．

（3）細(xì)菌等單細(xì)胞生物能獨(dú)立完成與外界進(jìn)行物質(zhì)交換、生長(zhǎng)和繁殖等生命活動(dòng)；多細(xì)胞生物體又是以單個(gè)細(xì)胞為基礎(chǔ)構(gòu)建的．可見，細(xì)胞是生物體__的基本單位．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把下列健康狀況的項(xiàng)目進(jìn)行分類，不屬于心理健康的評(píng)價(jià)的是( )

①當(dāng)我受到挫折時(shí)，我會(huì)向朋友征求意見或?qū)で髱椭?/span>

②我至少有一種愛好　

③我早晨起來(lái)感到身體不舒服　

④我對(duì)自己的外貌很滿意　

⑤我能原諒別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤　

⑥當(dāng)朋友讓我做我不想做的事時(shí)，我會(huì)拒絕　

⑦我能以旺盛的精力參加每天的學(xué)習(xí)和娛樂活動(dòng)　

⑧在壓力很大的情況下，我會(huì)通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)放松自己　

⑨我至少有一兩個(gè)好朋友

A. ①③④ B. ③⑤⑥

C. ⑦⑧⑨ D. ②④⑦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)在沙漠中的仙人掌葉特化成刺狀，這說(shuō)明了生物能 環(huán)境；“大樹底下好乘涼”說(shuō)明生物能夠 環(huán)境； “種豆南山下，草盛豆苗稀”，草和豆的關(guān)系主要是關(guān)系 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以菌治蟲可以減少農(nóng)藥的使用，減輕對(duì)環(huán)境的污染．_____

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同步練習(xí)冊(cè)答案