【題目】把下列健康狀況的項(xiàng)目進(jìn)行分類(lèi)，不屬于心理健康的評(píng)價(jià)的是( )

①當(dāng)我受到挫折時(shí)，我會(huì)向朋友征求意見(jiàn)或?qū)で髱椭?/span>

②我至少有一種愛(ài)好　

③我早晨起來(lái)感到身體不舒服　

④我對(duì)自己的外貌很滿(mǎn)意　

⑤我能原諒別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤　

⑥當(dāng)朋友讓我做我不想做的事時(shí)，我會(huì)拒絕　

⑦我能以旺盛的精力參加每天的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)活動(dòng)　

⑧在壓力很大的情況下，我會(huì)通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)放松自己　

⑨我至少有一兩個(gè)好朋友

A. ①③④ B. ③⑤⑥

C. ⑦⑧⑨ D. ②④⑦

【答案】B

【解析】

心理健康又稱(chēng)精神健康，指人的心理處于完好狀態(tài)，包括正確認(rèn)識(shí)自我、正確認(rèn)只環(huán)境和及時(shí)適應(yīng)環(huán)境。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中，甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中____________是植物細(xì)胞，

（2）對(duì)比甲、乙兩圖可以看出，植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是__________。（填寫(xiě)圖中字母）

（3）細(xì)胞的生命活動(dòng)和遺傳受_________的控制，其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。

（4）使用顯微鏡對(duì)光時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使 ______倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。使用顯微鏡讓鏡筒下降時(shí)．眼睛應(yīng)注視的部位是______________。（填寫(xiě)圖中編號(hào)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“流水清澈、魚(yú)兒暢游、綠島如茵…”不久的將來(lái)，福州內(nèi)河就將向人們呈現(xiàn)出這樣一幅美麗的畫(huà)卷．近年來(lái)，我市對(duì)內(nèi)河展開(kāi)了生態(tài)修復(fù)（如圖所示），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的生態(tài)修復(fù)過(guò)程采取了 的措施，這主要是為了增加分解者的數(shù)量，以促進(jìn)水體中有機(jī)污染物的分解，形成能被植物重新吸收利用的水、二氧化碳和 ，從而實(shí)驗(yàn)水質(zhì)的凈化．
（2）曝氣機(jī)能增加水體的含氧量，以滿(mǎn)足水中生物 作用的需要．
（3）生物浮床就像水中的綠島，它與內(nèi)河共同組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．請(qǐng)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈： ．
（4）生物浮床還為魚(yú)兒提供了庇蔭處，許多魚(yú)喜歡在這樣陰暗的環(huán)境中活動(dòng)，這體現(xiàn)了非生物因素中的 對(duì)魚(yú)生活的影響．
（5）為保護(hù)內(nèi)河生態(tài)系統(tǒng)，作為中學(xué)生的你還可以怎么做？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是與動(dòng)物有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)分析回答：

（1）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有許多不同形式，如魚(yú)類(lèi)可依靠尾部的擺動(dòng)和[]__的協(xié)調(diào)作用游泳；昆蟲(chóng)大多依靠__飛行，有的還能跳躍；鳥(niǎo)類(lèi)的前肢進(jìn)化成了[]__，可自由飛行，后肢適于行走、奔跑或攀援等；人類(lèi)主要依靠__、肌肉和關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合．

（2）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官有許多共同的結(jié)構(gòu)特征，如多具有發(fā)達(dá)的__，能為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力；多具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu)，如昆蟲(chóng)體表的__，鳥(niǎo)類(lèi)的龍骨突等；多具有便于靈活運(yùn)動(dòng)的分支和節(jié)點(diǎn)，如蝗蟲(chóng)的足分節(jié)，人的四肢有許多[]__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是常見(jiàn)的幾種植物，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）從分類(lèi)角度看，A、D、E屬于_____________植物，B和C屬于_____________植物。

（2）從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，C比A高等主要表現(xiàn)在C多了___________________器官；葵花籽與銀杏的“白果”最大的區(qū)別是：___________________________。

（3）圖__________所代表的植物類(lèi)群，對(duì)二氧化硫等有毒氣體十分敏感，可作為檢測(cè)空氣污染的指示植物，而且這類(lèi)植物有了____________器官的分化。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的物種既能保持基本穩(wěn)定，又能不斷進(jìn)化發(fā)展是因?yàn)樯锞哂邢铝心姆N特性

A．生殖和發(fā)育B．遺傳和變異

C．生長(zhǎng)現(xiàn)象D．具有一定的結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“探究綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的部分步驟，能依次解釋其實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡倪x項(xiàng)是

①消耗葉片原有淀粉 ②檢驗(yàn)是否有淀粉產(chǎn)生 ③去掉葉片的綠色 ④設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

A. ①②③④ B. ④③②① C. ①④③② D. ①③④②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為種子呼吸作用和植物光合作用實(shí)驗(yàn)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在盛有干種子的瓶中加適量水，過(guò)一段時(shí)間后種子的 作用會(huì)加強(qiáng)，致使玻璃瓶?jī)?nèi) 氣體濃度增大，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的 作用增強(qiáng)．
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的 作用會(huì)減弱，幼苗的 作用也會(huì)逐漸減弱，原因是 ．
（3）分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明該種子和幼苗的關(guān)系是： ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物根吸收的水分在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)耐緩绞牵ā　。?/span>

A. 導(dǎo)管 B. 篩管 C. 氣孔 D. 根毛細(xì)胞

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