（2012?泉州）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析“鸚鵡學(xué)舌”的生物學(xué)現(xiàn)象：
（1）從行為的發(fā)生和獲得方式上看，“鸚鵡學(xué)舌”是一種
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為，是在
先天性
先天性
行為的基礎(chǔ)上建立的．
（2）從反射類(lèi)型上分析，“鸚鵡學(xué)舌”屬于
條件
條件
反射．
分析：從行為獲得的途徑來(lái)看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；從行為所具有的適應(yīng)性意義來(lái)看，動(dòng)物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會(huì)行為等．反射是動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界和內(nèi)部的各種刺激所作出的有規(guī)律的反應(yīng)．
解答：解：（1）鸚鵡學(xué)舌是鸚鵡通過(guò)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)形成的后天性行為，是學(xué)習(xí)行為；先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為．學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．
（2）反射分為條件反射和非條件反射．人生來(lái)就有的簡(jiǎn)單反射是非條件反射，出生后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射是條件反射．鸚鵡學(xué)舌是鸚鵡出生后在生活過(guò)程中建立的，是條件反射．
故答案為：（1）學(xué)習(xí)；先天性
（2）條件
點(diǎn)評(píng)：動(dòng)物的行為和反射是既有聯(lián)系又有區(qū)別的兩個(gè)概念．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?泉州）如圖表示植物體有關(guān)生理作用示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若a表示二氧化碳，b表示氧氣，則該圖表示
光合
光合
作用示意圖．
（2）若a表示氧氣，b表示二氧化碳，則該圖表示
呼吸
呼吸
作用示意圖．
（3）若b表示水蒸氣，則水蒸氣是通過(guò)
蒸騰
蒸騰
作用散失的．
（4）某地植被稀少，氣候干燥，空氣質(zhì)量差．經(jīng)大面積植樹(shù)造林后，預(yù)期該地區(qū)空氣濕度將會(huì)
上升
上升
（填“上升”或“下降”），空氣中氧氣含量將會(huì)
增多
增多
（填“增多”或“減少”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?泉州）下面左邊數(shù)據(jù)是取自某正常人原尿和尿液的樣品，右圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)根據(jù)表格和示意圖回答問(wèn)題．（“[]”中填寫(xiě)序號(hào)，“___”內(nèi)填寫(xiě)文字．）
物質(zhì) 樣品A（g/L） 樣品B（g/L）
葡萄糖 0 1.0
無(wú)機(jī)鹽 16.0 7.5
蛋白質(zhì) 0 0
尿素 2.0 0.3
血細(xì)胞 無(wú) 無(wú)（1）根據(jù)左邊表內(nèi)數(shù)據(jù)分析，原尿是
樣品B
樣品B
（填“樣品A”或“樣品B”），存在于右圖中的[
4
4
]腎小囊腔中．
（2）尿液是原尿經(jīng)右圖中[
6
6
]腎小管的重吸收后形成的，重吸收的物質(zhì)包括全部的
葡萄糖
葡萄糖
，大部分的
水
水
和部分無(wú)機(jī)物．
（3）若[5]腎小球有炎癥，尿液中會(huì)出現(xiàn)血細(xì)胞和大分子
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
；若
胰島
胰島
分泌的胰島素不足，尿液中會(huì)出現(xiàn)
葡萄糖（“糖尿”也給分）
葡萄糖（“糖尿”也給分）
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?泉州）如圖是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖．已知正常人紅細(xì)胞的含量為（4.2-5.0）×1012個(gè)/L，白細(xì)胞為（4-10）×109個(gè)/L，白細(xì)胞個(gè)體一般較紅細(xì)胞大．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（“[]”中填寫(xiě)序號(hào)，“_____”內(nèi)填寫(xiě)文字．）
（1）圖中[
2
2
]是紅細(xì)胞．某人經(jīng)常精神不振，容易疲勞，經(jīng)血液化驗(yàn)，此人紅細(xì)胞數(shù)目為3×1012個(gè)/L．據(jù)此判斷此人患有
貧血
貧血
癥．這種病人應(yīng)多吃一些含
鐵
鐵
和
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
豐富的食物．
（2）當(dāng)人體某處受傷感染時(shí)，[
1
1
]白細(xì)胞會(huì)穿過(guò)毛細(xì)血管壁，聚集在感染處，吞噬病菌．機(jī)體的這種免疫屬
非特異性
非特異性
免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?泉州）請(qǐng)分析回答細(xì)胞臨時(shí)裝片制作、觀察等相關(guān)問(wèn)題：
（1）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中，應(yīng)先在載玻片中央滴一滴
生理鹽水
生理鹽水
；染色時(shí)所用的染劑是
碘液
碘液
．
（2）若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物像放大
200
200
倍．若視野內(nèi)有污點(diǎn)，移動(dòng)臨時(shí)裝片和轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡后，污點(diǎn)均不動(dòng)，說(shuō)明污點(diǎn)在
物鏡
物鏡
上．
（3）人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)與如圖中的
甲
甲
（填“甲”或“乙”）相同，判斷依據(jù)是
甲圖沒(méi)有細(xì)胞壁
甲圖沒(méi)有細(xì)胞壁
．
（4）無(wú)論甲細(xì)胞還是乙細(xì)胞，遺傳信息庫(kù)都是②
細(xì)胞核
細(xì)胞核
，該結(jié)構(gòu)中存在染色體，染色體的主要成分是
DNA
DNA
和蛋白質(zhì)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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