(2012?泉州)請(qǐng)分析回答細(xì)胞臨時(shí)裝片制作、觀察等相關(guān)問(wèn)題:
(1)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中,應(yīng)先在載玻片中央滴一滴
生理鹽水
生理鹽水
;染色時(shí)所用的染劑是
碘液
碘液

(2)若顯微鏡的目鏡為5×,物鏡為40×,則觀察到的物像放大
200
200
倍.若視野內(nèi)有污點(diǎn),移動(dòng)臨時(shí)裝片和轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡后,污點(diǎn)均不動(dòng),說(shuō)明污點(diǎn)在
物鏡
物鏡
上.
(3)人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)與如圖中的
(填“甲”或“乙”)相同,判斷依據(jù)是
甲圖沒(méi)有細(xì)胞壁
甲圖沒(méi)有細(xì)胞壁

(4)無(wú)論甲細(xì)胞還是乙細(xì)胞,遺傳信息庫(kù)都是②
細(xì)胞核
細(xì)胞核
,該結(jié)構(gòu)中存在染色體,染色體的主要成分是
DNA
DNA
和蛋白質(zhì).
分析:此題考查的是使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片和動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別,首先明確制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟有:擦、滴、刮、涂、蓋、染.和動(dòng)植物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn).
解答:解:(1)、由于人的口腔細(xì)胞液的濃度和0.9%的生理鹽水的濃度相差甚微,為了維持細(xì)胞的正常形態(tài),即不至于吸水膨脹,也不至于失水萎縮.制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)要在載玻片的中央滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水,目的是為了維持細(xì)胞的正常形態(tài);口腔上皮細(xì)胞透光性強(qiáng),不易觀察,因此需要滴加碘液,使細(xì)胞染色減少其透明度,利于觀察.
(2)、顯微鏡呈放大的像,放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù),若顯微鏡的目鏡為5×,物鏡為40×,則觀察到的物像放大200倍.用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),視野中出現(xiàn)了的污點(diǎn),污點(diǎn)的位置只有三只可能,目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本,判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片.轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡黑點(diǎn)動(dòng)就在目鏡,不動(dòng)就不在目鏡;移動(dòng)載玻片,黑點(diǎn)移動(dòng)就在載玻片,不動(dòng)就不在載玻片;如果不在目鏡和載玻片,那就一定在物鏡上.移動(dòng)臨時(shí)裝片和轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡后,污點(diǎn)均不動(dòng),說(shuō)明污點(diǎn)在物鏡上.
(3)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有①細(xì)胞膜、②細(xì)胞核、③細(xì)胞質(zhì);不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁,綠色部分有葉綠體,成熟的植物細(xì)胞有大液泡,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁(這是動(dòng)植物細(xì)胞的根本區(qū)別)、大液泡、葉綠體.因此,人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)與如圖中的甲.判斷依據(jù)是甲圖沒(méi)有有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.
(4)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞的控制中心.細(xì)胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體,染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成.基因是DNA上具有控制生物性狀的DNA小 片段.
故答案為:
(1)生理鹽水;碘液;
(2)200;物鏡;
(3)甲;甲圖沒(méi)有細(xì)胞壁;
(4)細(xì)胞核;DNA.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?泉州)請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析“鸚鵡學(xué)舌”的生物學(xué)現(xiàn)象:
(1)從行為的發(fā)生和獲得方式上看,“鸚鵡學(xué)舌”是一種
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為,是在
先天性
先天性
行為的基礎(chǔ)上建立的.
(2)從反射類型上分析,“鸚鵡學(xué)舌”屬于
條件
條件
反射.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?泉州)如圖表示植物體有關(guān)生理作用示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若a表示二氧化碳,b表示氧氣,則該圖表示
光合
光合
作用示意圖.
(2)若a表示氧氣,b表示二氧化碳,則該圖表示
呼吸
呼吸
作用示意圖.
(3)若b表示水蒸氣,則水蒸氣是通過(guò)
蒸騰
蒸騰
作用散失的.
(4)某地植被稀少,氣候干燥,空氣質(zhì)量差.經(jīng)大面積植樹(shù)造林后,預(yù)期該地區(qū)空氣濕度將會(huì)
上升
上升
(填“上升”或“下降”),空氣中氧氣含量將會(huì)
增多
增多
(填“增多”或“減少”).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?泉州)下面左邊數(shù)據(jù)是取自某正常人原尿和尿液的樣品,右圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)根據(jù)表格和示意圖回答問(wèn)題.(“[]”中填寫(xiě)序號(hào),“___”內(nèi)填寫(xiě)文字.)
    物質(zhì) 樣品A(g/L) 樣品B(g/L)
    葡萄糖 0 1.0
    無(wú)機(jī)鹽 16.0 7.5
    蛋白質(zhì) 0 0
    尿素 2.0 0.3
    血細(xì)胞 無(wú) 無(wú)(1)根據(jù)左邊表內(nèi)數(shù)據(jù)分析,原尿是
    樣品B
    樣品B
    (填“樣品A”或“樣品B”),存在于右圖中的[
    4
    4
    ]腎小囊腔中.
    (2)尿液是原尿經(jīng)右圖中[
    6
    6
    ]腎小管的重吸收后形成的,重吸收的物質(zhì)包括全部的
    葡萄糖
    葡萄糖
    ,大部分的
    和部分無(wú)機(jī)物.
    (3)若[5]腎小球有炎癥,尿液中會(huì)出現(xiàn)血細(xì)胞和大分子
    蛋白質(zhì)
    蛋白質(zhì)
    ;若
    胰島
    胰島
    分泌的胰島素不足,尿液中會(huì)出現(xiàn)
    葡萄糖(“糖尿”也給分)
    葡萄糖(“糖尿”也給分)

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    (2012?泉州)如圖是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖.已知正常人紅細(xì)胞的含量為(4.2-5.0)×1012個(gè)/L,白細(xì)胞為(4-10)×109個(gè)/L,白細(xì)胞個(gè)體一般較紅細(xì)胞大.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(“[]”中填寫(xiě)序號(hào),“_____”內(nèi)填寫(xiě)文字.)
    (1)圖中[
    2
    2
    ]是紅細(xì)胞.某人經(jīng)常精神不振,容易疲勞,經(jīng)血液化驗(yàn),此人紅細(xì)胞數(shù)目為3×1012個(gè)/L.據(jù)此判斷此人患有
    貧血
    貧血
    癥.這種病人應(yīng)多吃一些含
    蛋白質(zhì)
    蛋白質(zhì)
    豐富的食物.
    (2)當(dāng)人體某處受傷感染時(shí),[
    1
    1
    ]白細(xì)胞會(huì)穿過(guò)毛細(xì)血管壁,聚集在感染處,吞噬病菌.機(jī)體的這種免疫屬
    非特異性
    非特異性
    免疫.

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    同步練習(xí)冊(cè)答案

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