【題目】植物可以進(jìn)行無土栽培的原因是( )
A.植物生長不需要無機(jī)鹽
B.植物的生長與土壤無關(guān)
C.植物吸收的并不是土壤中的無機(jī)鹽
D.營養(yǎng)液為植物提供了生長所需的水和無機(jī)鹽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為兩種單細(xì)胞傘藻幼體的相互移接實(shí)驗(yàn)過程示意圖,請(qǐng)按要求回答問題。
(1)傘藻細(xì)胞一般長2~5 cm,可分為__、__和__三個(gè)部分,細(xì)胞核位于__。
(2)甲傘藻具有傘形帽,乙傘藻具有菊花形帽,將甲、乙的傘帽切除,然后繼續(xù)培養(yǎng),結(jié)果甲傘藻長出__形帽,乙傘藻長出__形帽。
(3)將甲傘藻的假根切下,然后將乙傘藻的傘柄切下,移接到甲傘藻的假根上,一段時(shí)間后,這個(gè)“移接體”長出了__形帽。
(4)將乙傘藻的假根切下,然后將甲傘藻的傘柄切下,移接到乙傘藻的假根上,一段時(shí)間后,這個(gè)“移接體”長出了__形帽。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明:控制生物性狀的遺傳信息主要儲(chǔ)存在__中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】選取生長正常的天竺葵葉片進(jìn)行如下圖甲所示的光合作用實(shí)驗(yàn):
①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán)。
請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是 。
(2)通過圖甲的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 。
(3)分析乙圖,可以看出光合作用強(qiáng)度受 的影響。
(4)針對(duì)甲實(shí)驗(yàn),對(duì)于溫室里種植的作物采取 等措施可以提高產(chǎn)量。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根尖分生區(qū)的細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂增生能力,分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞的去向是( )
A. 向上分化成根冠細(xì)胞向下分化成伸長區(qū)細(xì)胞
B. 向上分化成成熟區(qū)細(xì)胞向下形成根冠細(xì)胞
C. 向上分化成伸長區(qū)細(xì)胞向下分化成根冠細(xì)胞
D. 向上分化成根毛向下分化成伸長區(qū)細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物光合作用過程示意圖。由圖中箭頭所示的方向可知:水和二氧化碳進(jìn)入葉片作為光合作用的原料,其中水是通過導(dǎo)管運(yùn)輸來的,二氧化碳是從空氣中吸收來的。淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物,其中氧氣是通過葉片進(jìn)入空氣的。綠色植物中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中[A]________是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。
(2)光合作用的原料是圖中[③]________和[④]__________。
(3)光合作用的產(chǎn)物是圖中[①]________和[②]__________。
(4)綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是_______________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”這一食物鏈可以準(zhǔn)確的表述為( )
A. 蟬→螳螂→黃雀 B. 黃雀→螳螂→蟬
C. 植物→蟬→螳螂→黃雀 D. 黃雀→螳螂→蟬→植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】西瓜在結(jié)實(shí)時(shí),一天要吸收幾千克水,這些水絕大部分用于( )
A. 蒸騰作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 構(gòu)成細(xì)胞
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