(2008?通遼)下面是一些常見生物:玉米、乳酸菌、草履蟲、家蠶、蝗蟲.根據(jù)你所學過的知識,回答下列問題:
(1)進行有性生殖的生物有
玉米、家蠶、蝗蟲
玉米、家蠶、蝗蟲

(2)單細胞生物,但沒有成形細胞核的是
乳酸菌
乳酸菌

(3)家蠶和蝗蟲的個體發(fā)育過程比較,屬于完全變態(tài)的是
家蠶
家蠶

(4)家蠶吐絲和蝗蟲啃食農(nóng)作物,從獲得途經(jīng)看,屬于
先天性
先天性
行為.
分析:此題考查生物的有性生殖、動物的先天性行為和學習行為、昆蟲的生殖和發(fā)育特點、細菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點,據(jù)此答題.
解答:解:(1)經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合的生殖方式叫有性生殖,沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式叫無性生殖;玉米、家蠶、蝗蟲的生殖經(jīng)過了兩性生殖細胞的結(jié)合,屬于有性生殖,乳酸菌和草履蟲的生殖沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合,屬于無性生殖.
(2)乳酸菌是一種細菌,各種細菌都由一個細胞構(gòu)成,細菌的細胞中都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),但都沒有成形的細胞核.
(3)家蠶的生殖發(fā)育過程是受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,而且幼蟲與成蟲的差別明顯,屬于完全變態(tài);蝗蟲的生長發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲三個時期,幼蟲和成蟲的差別不明顯,屬于不完全變態(tài).
(4)先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為,例如:蜜蜂采蜜,喜鵲建巢,蜘蛛織網(wǎng),鳥類遷徙等,先天性行為是動物的一種本能行為,不會喪失.后天性行為是動物出生后通過學習得來的行為.通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為.家蠶吐絲和蝗蟲啃農(nóng)作物都是生來就會的,屬于先天性行為;
故答案為:(1)玉米、家蠶、蝗蟲   (2)乳酸菌   (3)家蠶   (4)先天性
點評:此題是一道綜合題,對所學知識要正確掌握,才能靈活運用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?通遼)某生物小組為了研究光對豌豆發(fā)芽的影響,在A、B兩個花盆中種了具有萌發(fā)能力的同樣豌豆,且數(shù)量相等,按下表進行實驗.這一過程有一處錯誤,改為

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花盆 陽光 溫度
A 向陽 20℃ 充足
B 暗室 30℃ 充足

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?通遼)制作人口腔上皮細胞臨時裝片的方法步驟:用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦干凈;在載玻片的中央滴一滴生理鹽水;用清毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下;把牙簽上附有碎屑的一端,放在載玻片上的生理鹽水滴中涂抹幾下,然后放在顯微鏡下進行觀察.
(1)以上敘述中,缺少的兩個步驟是
用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上.注意避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡.
用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上.注意避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡.

在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液,用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引,使染液浸潤標本的全部
在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液,用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引,使染液浸潤標本的全部

根據(jù)所學過的知識回答下列問題:
(2)用顯微鏡觀察時,先用
低倍鏡
低倍鏡
找到清晰的細胞物像.若物像偏視野的左上方,就要向
左上方
左上方
移動裝片,把物像移到視野的中央.再換上高倍鏡,然后用
細準焦螺旋
細準焦螺旋
調(diào)節(jié)至物像清晰為止.
(3)若觀察時,視野中出現(xiàn)污點,移動裝片或轉(zhuǎn)動目鏡后,污點都不動,則判斷此污點在
物鏡
物鏡
上.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?通遼)一只毛色為黃色的大狗一窩生下5只小狗.其中3只小黃狗,2只小花狗,請回答下列問題:
(1)狗的毛色在遺傳學上叫做
性狀
性狀

(2)狗的后代全部是狗,這是一種
遺傳
遺傳
現(xiàn)象.小狗的毛色不同,這是一種
變異
變異
現(xiàn)象.
(3)如果大黃狗的體細胞中染色體數(shù)是78條,那么該大黃狗為每只小狗提供了
39
39
條染色體.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?通遼)下面是探究教室里是否有細菌和真菌的實驗,請你幫助設(shè)計完成.
材料用具:1號和2號裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌),透明膠帶,放大鏡.
1提出問題:教室的空氣里有細菌和真菌嗎?
2作出假設(shè):
教室的空氣里有細菌和真菌
教室的空氣里有細菌和真菌

3制定計劃并實施:
(1)1號培養(yǎng)皿處理方法:
打開培養(yǎng)皿,暴露在教師空氣中5~10分鐘,再蓋上,封好
打開培養(yǎng)皿,暴露在教師空氣中5~10分鐘,再蓋上,封好
.2號培養(yǎng)皿不做任何處理.在本實驗中起
對照
對照
作用.
(2)把兩個培養(yǎng)皿放在
相同適宜條件下培養(yǎng)
相同適宜條件下培養(yǎng)

4觀察結(jié)果,得出結(jié)論:
(1)1號培養(yǎng)皿
有多種菌落形成
有多種菌落形成

(2)2號培養(yǎng)皿
無菌落形成
無菌落形成

(3)結(jié)論是
教室的空氣里有多種細菌和真菌
教室的空氣里有多種細菌和真菌

通過實驗可知細菌和真菌適合于生活在
營養(yǎng)豐富、溫度適宜
營養(yǎng)豐富、溫度適宜
等環(huán)境中.

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同步練習冊答案
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