氣孔是葉片散失水分以及與外界進行氣體交換的“
 
”．
分析：氣孔是由兩兩相對的保衛(wèi)細胞圍成的空腔．氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，在進行光合作用和呼吸作用時，氧氣和二氧化碳的進出也經(jīng)過氣孔，因此氣孔也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．
解答：解：如圖精英家教網(wǎng)
氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動開閉，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細胞的控制．當(dāng)植物進行蒸騰作用時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔散失到外界空氣中．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，在進行光合作用和呼吸作用時，氧氣和二氧化碳的進出也經(jīng)過氣孔，因此氣孔也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．
故答案為：門戶、窗口
點評：關(guān)鍵是掌握氣孔的功能．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示植物葉片表皮上的兩個氣孔，據(jù)圖回答：
（1）圖中[
③
③
]表示氣孔，它是由一對半月形的
保衛(wèi)
保衛(wèi)
細胞組成．
（2）氣孔分布在葉片的
上表皮
上表皮
和
下表皮
下表皮
部位．
（3）植物在正常的生理活動的情況下，如果葉表皮上的氣孔處于圖甲所示的狀態(tài)，此時：
a白天進行光合作用：
二氧化碳
二氧化碳
通過氣孔進入，
氧氣
氧氣
通過氣孔出來；
b晚上進行呼吸作用：
氧氣
氧氣
通過氣孔進入，
二氧化碳
二氧化碳
通過氣孔出來；
c蒸騰作用：
水分
水分
以氣體狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是被子植物的生長示意圖，請根據(jù)圖及有關(guān)知識回答下列問題．
（1）一粒種子能夠萌發(fā)長成一個植物體，主要原因是種子中具有
胚
胚
．
（2）圖中的1是植物體的根，它的根尖生有大量的
根毛
根毛
，能從土壤中吸收
水
水
和
無機鹽
無機鹽
，并把這些物質(zhì)通過植物莖中木質(zhì)部的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
運輸?shù)饺~．
（3）圖中的3表示葉片制造的有機物，通過莖中的韌皮部的
篩管
篩管
運輸?shù)礁?br />（4）圖中的4表示葉片通過
氣孔
氣孔
將水分以水蒸氣的形式散失到大氣中，此過程是通過
蒸騰
蒸騰
作用實現(xiàn)的．
（5）該被子植物長大成熟后就要開花結(jié)果，花中的
子房
子房
將發(fā)育成果實，
胚珠
胚珠
將發(fā)育成種子．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?聊城）把一段帶葉的莖放在盛有水的錐形瓶內(nèi)（圖一所示），并向錐形瓶內(nèi)滴加幾滴紅墨水，將該裝置放在陽光下3-4小時后，取其莖進行橫切（圖二所示），觀察并回答下列問題：

（1）圖一中變紅的結(jié)構(gòu)是
葉片（或葉子）
葉片（或葉子）
，圖二中變紅的結(jié)構(gòu)是
[2]導(dǎo)管（或[5]木質(zhì)部）
[2]導(dǎo)管（或[5]木質(zhì)部）
．這一實驗說明了植物根吸收的水分是通過
[2]導(dǎo)管
[2]導(dǎo)管
輸送到植物的各個器官的．
（2）圖二中的
3
3
是
形成層
形成層
，從植物體的結(jié)構(gòu)層次看，屬于
分生
分生
組織，該組織細胞經(jīng)過分裂向外可形成
[4]韌皮部
[4]韌皮部
．
（3）該實驗中，將帶葉的莖放在陽光下照射，其目的是葉片上的氣孔
張開
張開
，以利于水分的散失，從而提高植物的
蒸騰
蒸騰
作用，縮短實驗時間．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?泰安）如圖是自然界中碳循環(huán)，水循環(huán)的圖解，請分析回答：
1）圖中①②代表綠色植物參與碳循環(huán)的部分生理過程，其中進行①過程的細胞結(jié)構(gòu)是
葉綠體或無機物合成有機物，并放出氧
葉綠體或無機物合成有機物，并放出氧
，①過程所發(fā)生的變化是
二氧化碳和水變成有機物和氧氣
二氧化碳和水變成有機物和氧氣
進行過程②時伴隨著物質(zhì)變化所發(fā)生的能量變化是
釋放有機物中的能量
釋放有機物中的能量

（2）圖中③④所代表兩類生物其中
④
④
（用代碼表示）是以生態(tài)系統(tǒng)分解者的角色參與碳循環(huán)的
（3）除了碳循環(huán)，自然界還時刻進行水循環(huán)，如綠色植物還可以不斷地從根部的
根毛
根毛
從土壤中吸收水分，通過葉片表皮上的
氣孔
氣孔
向大氣中散失水分，從而促進自然界的水循環(huán)．
（4）縱上所述綠色植物通過
光合作用、呼吸作用及蒸騰作用
光合作用、呼吸作用及蒸騰作用
三大生理過程把生物與非生物環(huán)境緊密聯(lián)系起來，對自然界的碳循環(huán)，水循環(huán)起到重要的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是植物體的一個整體示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中①表示植物體的根從土壤中吸收
水分、無機鹽
水分、無機鹽
并把這些物質(zhì)通過
導(dǎo)管
導(dǎo)管
運輸?shù)角o和葉．
（2）圖中的②表示葉片通過葉片的
氣孔
氣孔
吸收空氣中的
二氧化碳
二氧化碳
，用來進行光合作用．
（3）圖中的④表示葉將根吸收的水分以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程，則該過程表示
蒸騰作用
蒸騰作用
作用．

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