葉片中能進(jìn)行光合作用的部位是  （    ）
A．只有表皮細(xì)胞B．只有葉肉細(xì)胞C．只有保衛(wèi)細(xì)胞D．所有含葉綠體的細(xì)胞
D

試題分析：葉綠體存在于植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里，葉綠體是光合作用的場所，通過光合作用，把細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能貯存在有機(jī)物中，但并不是所以的植物細(xì)胞里都有葉綠體，如植物的根細(xì)胞中就沒有葉綠體。
點評：此題為基礎(chǔ)題，較易，能夠理解植物光合作用的概念，即可輕松解題。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

根據(jù)該圖，光合作用的原料是
A．淀粉和氧氣B．淀粉和水
C．氧氣和二氧化碳D．水和二氧化碳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

冬季，利用大棚種植菜、水果等是我市近幾年發(fā)展起來的新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，農(nóng)民的收入明顯提高。下列哪項措施不利于大棚作物的增產(chǎn)
A．夜間適當(dāng)提高棚內(nèi)溫度
B．適當(dāng)延長光照時間
C．適當(dāng)增大棚內(nèi)CO濃度
D．合理密植，適時澆灌

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

右上圖為“綠葉在光下制造有機(jī)物” 實驗的處理及結(jié)果示意圖，對此分析錯誤的是
 
A．說明葉片制造的有機(jī)物是淀粉B．說明葉片制造有機(jī)物需要光
C．說明葉片進(jìn)行光合作用放出了氧氣D．對葉片進(jìn)行部分遮光的目的是進(jìn)行對照

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

(5分) 請將實驗 “綠葉在光下制造有機(jī)物”中的各實驗步驟與相對應(yīng)的實驗?zāi)康挠弥本�連接起來。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物體中把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能是    (    )
A．液泡B．線粒體C．葉綠體D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某生物小組學(xué)生為驗證“天竺葵葉片通過光合作用產(chǎn)生了淀粉”進(jìn)行了有關(guān)實驗，如圖所示：（8分）

請回答問題
（1）該實驗的正確操作順序是___________________________________。（填圖中序號）
（2）圖中④的目的是消耗葉片中原有的___________________________________。
（3）圖中③把葉片放入盛有酒精的燒杯里隔水加熱，是使葉片里的________________溶解到酒精中。
（4）圖中②向已漂洗的葉片滴加的液體是______________，葉片上被黑紙遮蓋部位的顏色是__________________（變藍(lán)、不變藍(lán)），這說明葉片遮蓋部分_______________（能、不能）進(jìn)行光合作用，________________（有、沒有）_______________產(chǎn)生。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

光合作用的原料是
A．水和氧氣B．水和葉綠素C．水和光能D．水和二氧化碳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

新疆產(chǎn)的瓜果又大又甜的主要原因是(    )
①晝夜溫差大  ②光照時間長   ③沒有環(huán)境污染   ④氧氣缺乏
A．①④B．①②C．②③D．①③

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