【題目】變形蟲(chóng)是單細(xì)胞生物,雖結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,但能表現(xiàn)出一系列的生命活動(dòng)。下列關(guān)于變形蟲(chóng)生命活動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用 B. 線粒體為生命活動(dòng)提供能量
C. 細(xì)胞膜具有進(jìn)行物質(zhì)交換的功能 D. 細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)起控制作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體消化吸收過(guò)程,①一⑤表示消化液(⑤為腸液)?v向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)物質(zhì)的消化作用,abc分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。分析不正確的是( )
A. ④和⑤發(fā)揮作用的場(chǎng)所都是小腸
B. ①為唾液,能將淀粉分解為麥芽糖
C. ②與③都只含一種酶,但酶種類(lèi)不同
D. X表示小腸,是a、b、c被吸收的主要場(chǎng)所
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呼吸的意義是( )
A.完成組織里的氣體交換 B.吸進(jìn)氧,呼出二氧化碳
C.分解有機(jī)物,釋放能量 D.合成有機(jī)物,凈化血液
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紅樹(shù)林枝繁葉茂、根系發(fā)達(dá),能扎根于海灘淤泥中,有效的防止波浪對(duì)海岸和海堤的侵蝕。紅樹(shù)林的根系發(fā)達(dá)屬于( )
A. 生物對(duì)環(huán)境的依賴 B. 生物對(duì)環(huán)境的影響
C. 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) D. 環(huán)境對(duì)生物的影響
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無(wú)法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu).如圖為某同學(xué)用顯微鏡觀察到的不同物像,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)使用顯微鏡觀察,下降鏡筒時(shí)眼睛要注視圖中的[ ______ ];從視野①變?yōu)橐曇阿,?yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的 ______ (填字母).
(2)若視野②是使用目鏡10×和物鏡10×的組合來(lái)觀察,則該物像被放大 ______ 倍.從視野③變?yōu)橐曇阿埽瑧?yīng)將裝片向 ______ 方移動(dòng).
(3)圖中①~④是該同學(xué)在觀察過(guò)程中看到的圖象,請(qǐng)根據(jù)圖象出現(xiàn)的先后順序進(jìn)行排序: ______ .
(4)在顯微鏡下觀察卸載透明塑料片上的“上”字,看到的物像是 ______ .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)捉到一只活青蛙,并把它放到有較多水的魚(yú)缸中準(zhǔn)備精心飼養(yǎng),觀察蛙的活動(dòng)。可第二天青蛙就死掉了,青蛙死亡的原因是( )
A. 缺氧 B. 饑餓 C. 驚嚇 D. 水質(zhì)有問(wèn)題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體組織細(xì)胞的新陳代謝與部分器官、系統(tǒng)間的關(guān)系,其中A~E表示相關(guān)的器官系統(tǒng),a、b、c、d表示相關(guān)的物質(zhì),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)圖中物質(zhì)a通過(guò)[]________系統(tǒng)從外界進(jìn)入人體,再經(jīng)過(guò)[]________系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)矫恳粋(gè)組織細(xì)胞。
(2)進(jìn)入組織細(xì)胞中的物質(zhì)a能參與物質(zhì)c中某些成分的變化,其過(guò)程可以表述為________。
(3)通過(guò)上述代謝活動(dòng)產(chǎn)生的廢物d主要通過(guò)[_]________排出體外。
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