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我們知道在生物進化的過程中，自然選擇是生物進化的動力，那么自然選擇選擇什么使生物不斷進化


  1. A.
    遺傳
  2. B.
    變異
  3. C.
    遺傳的變異
  4. D.
    不遺傳的變異
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（1）生物學是自然科學中的一門基礎科學，它的研究內容包括生物的形態(tài)、生理、分類、結構、A、B、C、D等．
（2）我們通過學習應該知道，生物和非生物不同：它們都是E，是有生命的，生命表現在F、G、H、I等幾個方面．
（3）生物的生存空間統稱為環(huán)境，環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為J，它又區(qū)分為K和L．
（4）用實驗法探究生物問題一般需要七個步驟：發(fā)現并提出問題、M、N設計實驗方案、O、分析實驗現象、P．
（5）細胞分裂使細胞的Q增多，細胞分化使細胞的R增多．多細胞生物體能夠由小長大的主要原因是S，成年人的體細胞數大約是新生兒的T倍．
（6）植物體在生活過程中需要的水是通過U吸收的，又是通過V散失的；植物體在生活過程中用到的二氧化碳和氧氣是通過W吸收通過X散失的．
（7）1989年，鄧小平同志為Y工程題名“綠色長城”．
A
遺傳
遺傳
B
變異
變異
C
進化
進化
D
生態(tài)
生態(tài)
E
活的
活的
F
新陳代謝
新陳代謝
G
生長
生長
H
繁殖
繁殖
I
應激性
應激性
J
生態(tài)因素
生態(tài)因素
K
生物因素
生物因素
L
非生物因素
非生物因素
M
收集與問題相關的信息
收集與問題相關的信息
N
做出假設
做出假設
O
實施實驗并記錄
實施實驗并記錄
P
得出結論
得出結論
Q
數目
數目
R
種類
種類
S
細胞數目的增加
細胞數目的增加
T
100
100
U
根從土壤
根從土壤
V
氣孔
氣孔
W
氣孔
氣孔
X
氣孔
氣孔
Y
“三北”防護林
“三北”防護林
．

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科目：初中生物 來源：新教材完全解讀　八年級生物下冊　配人教版新課標 人教版新課標 題型：013

我們知道在生物進化的過程中，自然選擇是生物進化的動力，那么自然選擇選擇什么使生物不斷進化

[　　]

A．遺傳

B．變異

C．遺傳的變異

D．不遺傳的變異

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科目：初中生物 來源：亮點激活　濟南版八年級生物（下） 題型：022

閱讀材料，回答問題。

　　人類是從哪里來的？我們知道，人體具有________、________、________等哺乳動物的基本特征，這說明人類和哺乳動有著較近的親緣關系。而在哺乳動物中，類人猿與人類的親緣關系要算是最近的了。例如，類人猿中的黑猩猩，無論是在血型、骨骼、內臟器官的結構和功能上，還是在面部表情和行為上，都與人類很相似。此外，人類學家的研究也充分說明了人類和類人猿是近親，二者有著共同的原始祖先。

　　原來，人類和類人猿都起源于森林古猿。最初，森林古猿在茂密的森林里過著樹上生活，后來，地球上的的一些地區(qū)，氣候變得干燥了，森林減少了。在這些地區(qū)生活的森林古猿，被迫下到地面上來尋找食物，經過漫長的年代，它們就逐漸進化成了現代的人類。那么，其他地區(qū)的森林古猿呢？它們仍然生活在森林里，經過漫長的年代，有的絕滅了，有的就逐漸進化成了現代的類人猿。

　　下到地面上生活的那部分森林古猿，逐漸能夠直立行走，而前肢則能夠使用樹枝、石塊等來獲取食物、防御敵害。在運用這些天然工具的過程中，它們逐漸學會了制造簡單的工具，久而久之，人類祖先的雙手變得越來越靈巧，大腦也越來越發(fā)達。在這個這程中，它們還產生了語言和意識，逐漸形成了社會。就這樣，經過極其漫長的歲月，古猿逐漸進化成為人。

（1）文中提到的哺乳動物的基本特征是：________、________、________。

（2）以進化樹的形式歸納人類起源和類人猿的出現。

（3）森林古猿被迫下到地面生活是由于________（用文中原句填寫）。

（4）用現代生物進化理論解釋人類和類人猿的分化條件是，未下地生活的古猿和下地生活的古猿由于自然選擇造成兩類古猿的________的頻率向不同的方向改變，這種改變反映在性狀表現上，是下地生活的古猿變成了能________的人類，并且森林生活和下地生活的兩類古猿形成了實際上的________隔離。

（5）科學研究表明人類和類人猿是近親，能說明該結論的證據有哪些？（列舉文字之外的證據2項）

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