Question

（1）生物學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)科學(xué)，它的研究?jī)?nèi)容包括生物的形態(tài)、生理、分類、結(jié)構(gòu)、A、B、C、D等．
（2）我們通過學(xué)習(xí)應(yīng)該知道，生物和非生物不同：它們都是E，是有生命的，生命表現(xiàn)在F、G、H、I等幾個(gè)方面．
（3）生物的生存空間統(tǒng)稱為環(huán)境，環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為J，它又區(qū)分為K和L．
（4）用實(shí)驗(yàn)法探究生物問題一般需要七個(gè)步驟：發(fā)現(xiàn)并提出問題、M、N設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、O、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、P．
（5）細(xì)胞分裂使細(xì)胞的Q增多，細(xì)胞分化使細(xì)胞的R增多．多細(xì)胞生物體能夠由小長(zhǎng)大的主要原因是S，成年人的體細(xì)胞數(shù)大約是新生兒的T倍．
（6）植物體在生活過程中需要的水是通過U吸收的，又是通過V散失的；植物體在生活過程中用到的二氧化碳和氧氣是通過W吸收通過X散失的．
（7）1989年，鄧小平同志為Y工程題名“綠色長(zhǎng)城”．
A

遺傳

B

變異

C

進(jìn)化

D

生態(tài)

E

活的

F

新陳代謝

G

生長(zhǎng)

H

繁殖

I

應(yīng)激性

J

生態(tài)因素

K

生物因素

L

非生物因素

M

收集與問題相關(guān)的信息

N

做出假設(shè)

O

實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄

P

得出結(jié)論

Q

數(shù)目

R

種類

S

細(xì)胞數(shù)目的增加

T

100

U

根從土壤

V

氣孔

W

氣孔

X

氣孔

Y

“三北”防護(hù)林

．

Answer 1

分析：根據(jù)生物學(xué)中所學(xué)的基本知識(shí)分析解答，分析作答．

解答：解：（1）生物學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)科學(xué)，它的研究?jī)?nèi)容包括生物的形態(tài)、生理、分類、結(jié)構(gòu)、遺傳、變異、進(jìn)化、生態(tài)等．
（2）我們通過學(xué)習(xí)應(yīng)該知道，生物和非生物不同：它們都是活的，是有生命的，生命表現(xiàn)在新陳代謝、生長(zhǎng)、繁殖、應(yīng)激性等幾個(gè)方面．
（3）生物的生存空間統(tǒng)稱為環(huán)境，環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為生態(tài)因素，它又區(qū)分為生物因素和非生物因素．
（4）用實(shí)驗(yàn)法探究生物問題一般需要七個(gè)步驟：發(fā)現(xiàn)并提出問題、收集與問題相關(guān)的信息、作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、得出結(jié)論．
（5）細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)目增多，細(xì)胞分化使細(xì)胞的種類增多．多細(xì)胞生物體能夠由小長(zhǎng)大的主要原因是細(xì)胞數(shù)目的增加，成年人的體細(xì)胞數(shù)大約是新生兒的100倍．
（6）植物體在生活過程中需要的水是通過根從土壤吸收的，又是通過氣孔散失的；植物體在生活過程中用到的二氧化碳和氧氣是通過氣孔吸收通過氣孔散失的．
（7）1989年，鄧小平同志為“三北”防護(hù)林工程題名“綠色長(zhǎng)城”． 
故答案為：（1）A．遺傳；B變異；  C進(jìn)化；  D生態(tài)
（2）E“活的”；F 新陳代謝；  G生長(zhǎng)；  H 繁殖； I 應(yīng)激性
（3）J生態(tài)因素；  K生物因素； L非生物因素
（4）M收集與問題相關(guān)的信息； N作出假設(shè)； O實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄； P 得出結(jié)論
（5）Q數(shù)目；  R種類； S 細(xì)胞數(shù)目的增加；  T100
（6）U根從土壤；  V氣孔；  W氣孔；  X氣孔
（7）Y“三北”防護(hù)林．

點(diǎn)評(píng)：本題涉及的知識(shí)面廣闊，牽扯的內(nèi)容很多，但只要同學(xué)們能夠熟記課本基礎(chǔ)知識(shí)，即可做好．