【題目】如圖中,A﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)A→B的過(guò)程中,細(xì)胞的_____增加.
(2)B通過(guò)細(xì)胞的_____形成C,在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,形成四種組織,圖C右下角為_____組織,功能為_____(寫(xiě)出一種).
(3)患腫瘤后,進(jìn)行胃切除手術(shù),是在人體結(jié)構(gòu)的_____層次進(jìn)行治療.術(shù)后服用抗腫瘤藥物,是在針對(duì)人體結(jié)構(gòu)的_____層次進(jìn)行治療.
(4)體育鍛煉可使人體結(jié)構(gòu)的多個(gè)_____的機(jī)能得到增強(qiáng).
【答案】 數(shù)量 分裂和分化 上皮 保護(hù) 器官 組織細(xì)胞 系統(tǒng)
【解析】試題分析:人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體;與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次無(wú)系統(tǒng),即細(xì)胞→組織→器官→植物體,據(jù)此識(shí)圖作答。
(1)A受精卵分裂形成很多細(xì)胞B,使細(xì)胞數(shù)量增多;(2)B中的細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力,停止分裂,開(kāi)始分化,在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,形成了不同的C組織,右下角的組織屬于上皮組織,有保護(hù)和分泌的功能等;(3)胃屬于器官,切除胃屬于器官層次的治療;術(shù)后服用抗腫瘤藥物,是在針對(duì)人體組織層次進(jìn)行治療;(4)體育鍛煉可以使多個(gè)系統(tǒng)得到鍛煉。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體生殖發(fā)育的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是胎盤(pán) B. 卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞,分泌雌性激素
C. 附睪能產(chǎn)生精子,分泌雄性激素 D. 胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是子宮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,能說(shuō)明生物適應(yīng)環(huán)境的是( 。
A. 荒漠中的駱駝刺,其根極為發(fā)達(dá)
B. 蚯蚓能疏松土壤
C. 植物能防風(fēng)固沙
D. 植物能凈化空氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是我們學(xué)過(guò)的幾種動(dòng)物,請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)A生活在水中,體表有鱗片覆蓋,用______呼吸。
(2)B是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),身體分為頭胸腹三部分,體表有堅(jiān)韌的______,起保護(hù)和支持作用。
(3)C的幼體生活在______中。
(4)D的體表覆羽,前肢變成______。
(5)與D相比,E在生殖和發(fā)育方面的特點(diǎn)是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】眼的主要結(jié)構(gòu)是眼球。關(guān)于眼球的結(jié)構(gòu),下列描述正確的是( )
A. 眼球的鞏膜上有豐富的血管,為視網(wǎng)膜提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B. 晶狀體像雙凸透鏡,有彈性,能折射光線
C. 視覺(jué)最終形成于眼球的視網(wǎng)膜上
D. 近視眼需配戴凸透鏡矯正
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“中風(fēng)”的病人四肢沒(méi)有任何損傷,都出現(xiàn)了一側(cè)肢體不能活動(dòng)的癥狀,是因?yàn)槟膫(gè)結(jié)構(gòu)受損傷(( )
A.肌肉 B.血管 C.大腦 D.脊髓
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將兩株同樣大小的玉米幼苗,分別放在盛有等量土壤浸出液(①號(hào))和蒸餾水(②號(hào))的試管中培養(yǎng),兩周后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是
A. 該實(shí)驗(yàn)的變量是無(wú)機(jī)鹽的有無(wú)
B. 實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)該置于適宜的溫度和光照條件下
C. ①號(hào)試管為對(duì)照組,②號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)組
D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明植物生活只需要無(wú)機(jī)鹽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若A細(xì)胞經(jīng)過(guò)a過(guò)程形成Bl﹣B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群,則a生理過(guò)程指的是 .
(2)根據(jù)B1﹣B4各種細(xì)胞的形態(tài)特征可以推測(cè),B2屬于 組織.這種組織主要存在于植物的什么部位? (任答兩個(gè)部位);B3屬于 組織,這種組織的功能是 .
(3)若D表示一株正在開(kāi)花的玉米植株,為保證其更充分地傳份、受精,可對(duì)其采取人工輔助授粉.具體的操作方法是:取紙袋套住玉米的[a],輕搖玉米莖桿,收集 ,然后將其傾倒在[b]的 上.
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