圖是綠色植物的某一生理過程的概念圖,將下圖橫線上的內(nèi)容補充完整:
分析:由圖可知:此題考查的綠色植物的生理過程是光合作用,(1)二氧化碳;(2)光能;(3)葉綠體;(4)氧氣.
解答:解:綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.叫做光合作用.用公式表示為:水+二氧化碳 
光能
葉綠體
  有機物(貯藏能量)+氧氣.光合作用的原料是二氧化碳和水;場所是葉綠體;條件是光能;產(chǎn)物是淀粉氧氣.由圖可知,(1)二氧化碳;(2)光能;(3)葉綠體;(4)氧氣.
故答案為:(1)二氧化碳;(2)光能;(3)葉綠體;(4)氧氣.
點評:解此題的關鍵是理解掌握光合作用概念,識圖作答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

圖是綠色植物的某一生理過程,據(jù)圖回答:
(1)此圖表示的生理過程叫做
光合作用
光合作用

(2)請寫出這一過程的反應式:
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物(貯藏能量)+氧氣
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物(貯藏能量)+氧氣

(3)根據(jù)這個生理活動的原理,在溫室種植蔬菜時,可以向溫室中添加一定量的
二氧化碳
二氧化碳
氣體,使蔬菜產(chǎn)量得到提高.

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科目:初中生物 來源: 題型:

近年來,由于全球的溫室效應,有些地區(qū)臺風暴雨不斷,有些地區(qū)則更加干旱,“低碳”已成為每一個人的責任.(“低碳”是指在生產(chǎn)、生活中直接或間接降低能量的消耗,從而減少碳的排放.)如圖是某物質(zhì)循環(huán)過程示意圖,請結(jié)合上述內(nèi)容,回答問題.
(1)推測圖中A、B所代表的生理活動:A是
光合
光合
作用,B是
呼吸
呼吸
作用.
(2)從圖中可以看出,二氧化碳在大氣中的來源是多方面的,但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物吸收進行
光合作用
光合作用
,綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對于維持生物圈中的
碳氧平衡
碳氧平衡
起重要作用.
(3)圖中的C為生物的某一生理過程.完成該過程的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)基本組成成分中的
分解者
分解者
;a和b兩類動物在生態(tài)系統(tǒng)中作為
消費者
消費者
促進了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(4)煤和石油中儲存的能量最終來自于
陽光
陽光

(5)“低碳”生活要從我做起,在你的生活中,你可以為“低碳”做哪些事情?(至少寫出兩例)
節(jié)約用電、騎自行車、乘公交車等
節(jié)約用電、騎自行車、乘公交車等

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科目:初中生物 來源:2007-2008學年福建省龍巖市新羅區(qū)七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

圖是綠色植物的某一生理過程,據(jù)圖回答:
(1)此圖表示的生理過程叫做   
(2)請寫出這一過程的反應式:   
(3)根據(jù)這個生理活動的原理,在溫室種植蔬菜時,可以向溫室中添加一定量的    氣體,使蔬菜產(chǎn)量得到提高.

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年福建省龍巖市新羅區(qū)七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

圖是綠色植物的某一生理過程的概念圖,將下圖橫線上的內(nèi)容補充完整:

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