【題目】切斷傳播途徑是控制傳染病流行的有效措施,下列做法屬于切斷傳播途徑的是

A對(duì)病人用過(guò)的器具消毒 B加強(qiáng)體育鍛煉

C為兒童注射疫苗 D隔離傳染病患者

【答案】A

【解析】

試題分析:對(duì)病人用過(guò)的器具消毒是防止通過(guò)器具傳播病原體,因此屬于切斷傳播途徑;加強(qiáng)體育鍛煉可以增強(qiáng)體質(zhì),減少傳染病的感染,因此屬于保護(hù)易感人群;為兒童注射疫苗目的是使體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而避免傳染病的感染,因此屬于保護(hù)易感人群;隔離傳染病患者屬于控制傳染源;所以,屬于切斷傳播途徑的是對(duì)病人用過(guò)的器具消毒。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】河蚌屬于水中生活的 動(dòng)物;河蚌用 呼吸,用 運(yùn)動(dòng)珍珠是由河蚌 的分泌物形成的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2012年2月16日,某縣警方發(fā)現(xiàn)一村民關(guān)養(yǎng)著三只形似貓頭鷹的受傷的動(dòng)物.經(jīng)鑒定,該動(dòng)物為國(guó)家二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物﹣﹣烏雕鸮.烏雕鸮是一種大型鳥(niǎo)類(lèi),屬于雕鸮屬的動(dòng)物,以鳥(niǎo)類(lèi)、蛙、蛇、蜥蜴等動(dòng)物為食.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A.烏雕鸮屬于卵生動(dòng)物
B.雕鸮屬中所有的鳥(niǎo)類(lèi)是一個(gè)種群
C.在生態(tài)系統(tǒng)中烏雕鴉屬于消費(fèi)者
D.應(yīng)將受傷的烏雕鸮救治后放歸自然

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)完“生殖、發(fā)育和遺傳”等知識(shí)后,小琳構(gòu)思了一部科普動(dòng)畫(huà)片,部分畫(huà)面及解說(shuō)詞如下:我是一只快樂(lè)的家鴿,從一枚受精卵開(kāi)始,我踏上了奇妙的生命旅程.

(1)在受精卵中,[]胚盤(pán)不斷進(jìn)行細(xì)胞和分化,逐漸形成各種組織和器官,我也漸漸長(zhǎng)大.
(2)破殼而出后,為預(yù)防禽流感,我和伙伴們都注射了疫苗.從免疫學(xué)角度分析,疫苗是抗原,它能刺激機(jī)體產(chǎn)生 , 這屬于性免疫.
(3)我的父母頭上無(wú)毛冠,而我有毛冠,這屬于生物的現(xiàn)象.從性狀的表現(xiàn)看,有毛冠是屬于(“顯性”或“隱性”)性狀.
(4)若顯性基因用E表示,隱性基因用e表示,則我父母的基因型都是 , 我的基因型是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察發(fā)現(xiàn),甲地產(chǎn)的花生種子比乙地產(chǎn)的大.是什么原因?qū)е聝傻鼗ㄉN子的大小有差異?某科學(xué)興趣小組進(jìn)行探究:隨機(jī)選取兩地花生種子各100粒,在同一地點(diǎn)分別種植,收獲后再分別隨機(jī)選取兩類(lèi)花生種子各500粒,對(duì)其長(zhǎng)軸進(jìn)行測(cè)量,結(jié)果如圖.其它地點(diǎn)試驗(yàn)結(jié)果相似.

(1)花生植株能通過(guò)作用合成有機(jī)物.
(2)生物的變異可分成兩類(lèi).分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,兩地花生品種的長(zhǎng)軸平均長(zhǎng)度差異屬于的變異.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】合理用藥不僅能及時(shí)解除病痛,還能防止危害健康,下列做法不正確的是

A小病小傷可用家庭小藥箱解決

B用藥前仔細(xì)閱讀藥品說(shuō)明書(shū)

C服用抗生素等處方藥需遵醫(yī)囑

D首次用藥或癥狀較重可加大用藥量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】傘藻是一種能進(jìn)行光合作用的單細(xì)胞綠藻,由傘帽、傘柄和假根三部分構(gòu)成(如圖),細(xì)胞核位于假根內(nèi),傘柄主要為細(xì)胞質(zhì).若切開(kāi)傘藻傘帽、傘柄和假根,重新連接如圖甲、乙所示.

(1)傘藻細(xì)胞與人體細(xì)胞相比,屬于傘藻細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是(填序號(hào)).
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核
(2)若連接成活,圖中甲傘藻上長(zhǎng)出的傘帽形狀為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“蘭溪白枇杷”(如圖)是金華的品牌水果.要獲得優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的白枇杷,需經(jīng)過(guò)幼苗移栽、嫁接和科學(xué)管理等過(guò)程.下列是白枇杷種植過(guò)程中所采取的措施和原因分析,其中有錯(cuò)誤的是(  )

A.帶土移栽幼苗能防止根毛受損,提高成活率
B.合理密植能讓植株充分接受光照,提高總產(chǎn)量
C.移栽時(shí)剪去幼苗所有葉片能減弱蒸騰失水,提高成活率
D.以白枇杷枝或芽為接穗進(jìn)行嫁接能保持白枇杷的優(yōu)良性狀,加快繁殖速度

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