【題目】美國學者米勒模擬原始地球條件和大氣成分的實驗,得出的結論是( )
A.原始生命誕生于原始海洋
B.原始地球能形成構成生物體的有機物
C.原始生命起源于原始大氣
D.原始大氣中沒有氧氣
【答案】B
【解析】解:米勒的實驗裝置如圖:
生命起源的學說有很多,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說.這一假說認為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復雜的化學過程,一步一步地演變而成的.化學起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機小分子生成有機小分子的階段;第二個階段,從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個階段,有機多分子體系演變?yōu)樵忌桌胀ㄟ^實驗驗證了化學起源學說的第一階段.
米勒的實驗如圖,將水注入左下方的燒瓶內(nèi),先將玻璃儀器中的空氣抽去,然后打開左方的活塞,泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體(模擬原始大氣),再將燒瓶內(nèi)的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán),并在另一容量為5升的大燒瓶中,經(jīng)受火花放電(模擬雷鳴閃電)一周,最后生成的有機物,經(jīng)過冷卻后,積聚在儀器底部的溶液(模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中).此實驗結果共生成20種有機物,其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質(zhì)所含有的.米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,即從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的.可見B符合題意.
故選:B
關生命起源的學說有很多,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說.此題主要考查的是米勒的實驗及其結論,據(jù)此解答.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理。一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答:
(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是______瓶,而將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中的_______進入瓶內(nèi)。
(2)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是( )
A.瓶子的大小 B.細菌的有無 C.肉湯的多少
乙圖中控制改變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制改變量的方法則是
____ _____。
(3)巴斯德的“鵝頸瓶”實驗是否要經(jīng)過重復多次才能得出科學的結論?__________
(4)“鵝頸瓶”實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的,而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的。為此,巴斯德提出了保存牛奶的( )
A.巴氏消毒法 B.腌制法 C.脫水法
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學在進行野外考察時,采回植物標本后拍攝了如下一些照片。
(1)請你協(xié)助興趣小組同學,按下列分類表解逐一分類,寫出下表中③、④、⑥對應的植物名稱。
③ ④ ⑥
(2)水綿、葫蘆蘚和腎蕨都不能產(chǎn)生種子,它們是用 繁殖后代。
(3)上述六種植物中,哪種植物可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物? 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察不經(jīng)染色的洋蔥鱗片葉表皮細胞裝片,在視野中能清晰地看到細胞壁和細胞核,但看不清液泡。下列操作能幫助看清液泡的是
A.使用凹面鏡和較大光圈 B.使用平面鏡和較大光圈
C.使用凹面鏡和較小光圈 D.使用平面鏡和較小光圈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“小草依依,踏之何忍!”這些溫馨的提示語提醒人們,不要踐踏公共場所草坪草,因為經(jīng)常在草坪上行走,會造成土壤板結,影響草的生長,土壤板結影響根生長的主要原因是
A.氣孔關閉,影響蒸騰作用 B.植物缺少水,影響光合作用
C.植物減少無機鹽,影響生長 D.土壤缺少氧氣,影響根的呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖①~③分析,下列說法正確的是( )
A.圖①中,ab段上升是因為胰島素促進了葡萄糖的吸收
B.圖②中,若曲線表示一天中二氧化碳的含量變化,則b對應的時間為6點
C.圖②中,若b對應的時間為12點,則該曲線可以表示一天中氧氣的變化
D.圖③可以表示種子萌發(fā)至長成植物體過程中,有機物的變化情況
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